Методичний кабінет відділу освіти Камянської районної державної адміністрації Структура роботи методичного обєднання вчителів математики 2010-2011 навчальний. - презентация

1 Методичний кабінет відділу освіти Камянської районної державної адміністрації Структура роботи методичного обєднання вчителів математики навчальний рік

2 Структура методичної роботи Камянського РМК РМК Колективні форми роботи Методобєднання, семінари-практикуми, круглі столи Школа Молодого вчителя Участь у виставці ППД Творчі групи Індивідуальні форми роботи Організація самоосвіти вчителів Консультпункти Робота з творчо обдарованими дітьми ОлімпіадиМАНКлуб Ерудит Конкурси, web-олімпіади Опорна школа

3

4 Методичне об'єднання вчителів математики працює над проблемою «Створення умов для особистісно орієнтованого навчання» Голова методобєднання вчитель – методист Камянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів 1 Ходоровська Стелла Іванівна

5 Добре сплановане – наполовину зроблене Тематика засідань методичного обєднання: Опрацюванння інструктивно-методичних рекомендацій щодо вивчення математики у навчальному році (вересень 2010 року) Допрофільна підготовка учнів з математики та організація профільного навчання (січень 2011 року) Підготовка до проведення державної підсумкової атестації та незалежного зовнішнього оцінювання (квітень 2011 року)

6 План проведення семінарів - практикумів Навчання математики в умовах сільської малокомплектної школи (Радиванівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, 12 листопада 2010 року) Роль і місце самостійної роботи учнів на уроках математики (Грушківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, 11 лютого 2011 року)

7 В районі створено творчі групи вчителів: Впровадження інформаційно-комунікаційних технологій на уроках математики Створення умов для реалізації творчих здібностей учнів Впровадження моніторингових досліджень якості математичної освіти

8 Положення про творчу групу 1.Загальні положення: творча група обєднує вчителів, котрі цікавляться якоюсь фаховою професійною методичною проблемою та бажають вивчити її глибше; творча група є самостійною ланкою методичної роботи 2. Завдання творчої групи: вивчення відповідної проблеми з метою підвищення професійної компетентності вчителів. 3. Організація роботи: творчу групу очолює вчитель, добре обізнаний з даною темою; творча група працює за планом; засідання проводяться раз на 2 місяці 4. Документація і звітність: план роботи фіксується в окремому журналі; засідання протоколюються; звіт про діяльність групи подається методичній раді наприкінці навчального року.

9 Не все однаково підходить для усіх Ціцерон Алгоритм роботи творчих груп Підбір та опрацювання науково-методичної літератури з даної проблеми. Вивчення перспективного педагогічного досвіду (вересень) Розробка моделей, схем, рекомендацій щодо впровадження інновацій у практику роботи. Апробація теоретичних положень та методичних рекомендацій (листопад) Відпрацювання умов, за яких можлива реалізація рекомендацій. Аналіз результатів упровадження інноваційних процесів (грудень-січень) Узагальнення досвіду роботи членів творчої групи: розробка методичних рекомендацій та порад щодо впровадження у практику роботи інноваційних технологій (лютий) Вивчення та узагальнення стану роботи з упровадження інноваційних процесів. Захист напрацювань творчої групи на засіданні методичної ради. (березень) Підготовка рекомендацій з досвіду роботи творчої групи (квітень)

10 Творча група Впровадження інформаційно-комунікаційних технологій на уроках математики Олефіренко Н.М. –керівник групи, вчитель математики та інформатики Камянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст 1 Ходоровська С.І.- вчитель математики Камянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст 1 Скічко Т.М. – вчитель математики Косарської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст Погоріла Т.М. – вчитель математики Лубенської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст

11 Творча група Впровадження інформаційно-комунікаційних технологій на уроках математики Мета: Апробація системи роботи ефективного використання нових інформаційних технологій у навчанні Завдання: Поступово, послідовно залучити до цієї роботи всіх учителів Шляхи реалізації проблеми: Створення дидактичної методичної бази використання ІКТ на уроках математики Апробація електронних засобів навчання Проведення уроків з використанням ІКТ Проведення навчання вчителів за програмою Інтел Навчання для майбутнього

12 Творча група Створення умов для реалізації творчих здібностей учнів Гончарик О.Ф. – керівник групи, вчитель математики Камянської загальноосвітньої школи І- ІІІ ст 1 Зайцева Л.І. – вчитель математики еколого- економічного ліцею Одринська Л.В.- вчитель математики Камянської загальноосвітньої школи І- ІІІ ст 1

13 Творча група Створення умов для реалізації творчих здібностей учнів Мета: Створення максимально сприятливих умов для розвитку творчо обдарованих дітей, самозростання і розвитку творчого потенціалу вчителів Завдання: Розробка і поетапне впровадження нового змісту освіти, інтерактивних технологій навчання і виховання Шляхи реалізації: Створення банку даних Обдарована дитина Діяльність осередку наукового товариства МАНу Підготовка учасників районних, обласних, всеукраїнських олімпіад, конкурсів Науково-методичне забезпечення роботи з обдарованими дітьми

14 Творча група Впровадження моніторингових досліджень якості математичної освіти Чумаченко В.С. – керівник групи, вчитель математики еколого-економічного ліцею Ходоровська С.І.- вчитель математики Камянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст 1 Магльована Т.М. – вчитель математики Камянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів 2

15 Творча група Впровадження моніторингових досліджень якості математичної освіти Мета: Накреслити шляхи раціональної організації контрольно- корекційних заходів щодо підвищення якості математичної освіти Завдання: Грамотно на практиці складати (або обирати із запропонованих) завдання за чотирма рівнями складності Шляхи реалізації: Ознайомлення з теоретичними засадами складання тестів Розгляд методів роботи з тестовими завданнями Класифікація видів опитування та контролю

16 Опорна школа з проблеми Впровадження методу проектів як сучасної педагогічної технології Камянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 1 Опорна школа Навчання на базі школи керівників загальноосвітніх закладів району Сучасна концепція методу проектів З історії застосування методу проектів Засвоєння досвіду керівниками методичних обєднань Суть проектного навчання Умови реалізації проектного навчання Навчання членів творчих груп Етапи роботи над проектом Проектно- проблемний підхід до формування творчого мислення Організація роботи гуртка ІКТ Інтершкола та студії Інтертест

17 Школа молодого вчителя Для молодих та малодосвідчених вчителів Зміст роботи: Виявлення нахилів, здібностей, потенційних можливостей молодих вчителів Аналіз, вивчення труднощів у роботі Організація самоосвіти вчителів Ознайомлення вчителя- початківця з передовим педагогічним досвідом Проведення тренувальних практичних занять з метою набуття власного досвіду роботи

18 План проведення занять Школи молодого вчителя Планування роботи вчителя. Робота з навчальними прпограмами та пояснювальними записками до них.(методист РМК,вересень) Погодження графіка відвідування уроків досвідчених вчителів (методист РМК,вересень) Ведення тематичного обліку знань учнів (наставники, жовтень-листопад) Вимоги до сучасного уроку. Планування й методика підготовки сучасного уроку (наставники,січень-лютий) Практикум Формування навичок самоаналізу уроків (березень) Педагогічна виставка. Презентація творчих робіт (березень) Тренінгове заняття по проведенню зовнішнього незалежного оцінювання (квітень)

19

20 Загальноосвітні школи, випускники яких отримали результати ЗНО з математики від 183, 5 до 200 балів за 2010 рік: Камянська 2 -16, 7% Камянська 1- 13,2% Камянський еколого-економічний ліцей - 12%

21