Вчитель:Зубрицький В.А 6 клас. 24.07.2015 Мета: Створити умови для засвоєння теми : «Ділення додатніх і відємних чисел», розвивати логічне мислення, математично. - презентация

1 Вчитель:Зубрицький В.А 6 клас

2 Мета: Створити умови для засвоєння теми : «Ділення додатніх і відємних чисел», розвивати логічне мислення, математично грамотну мову, свідоме сприйняття навчального матеріалу й виховувати пізнавальну активність.

3 Бліц-вікторина 1. Чи може сума двох відємних чисел бути числом натуральним? 2. Чи можна стверджувати, що різниця двох натуральних чисел є натуральним числом? 3. Чи може різниця двох відємних чисел бути цілим додатнім числом? 4. Чи може добуток двох відємних чисел бути числом відємним ? 5. Чи може різниця двох цілих чисел бути рівною одному з них? 6. Чи може сума двох цілих додатніх чисел бути рівною 0? 7. Чи може добуток двох цілих додатніх чисел бути рівним 0? 8. Чи може добуток двох цілих чисел бути рівним 0? 9. Який знак має добуток всіх цілих чисел від -30 до 30? 10. Чи може сума двох відємних чисел бути більшою їхньої частки?

4 варіант2 варіант -8 · … 51 + … … : 2 – 9,5 … ,5 · 4 … · 0,2 … · (-5) 56 - … … ? Обчисли

5 Не виконуючи математичних дій, порівняйте значення виразів. 1) 17 · 7 · 0 і -7 · 17 > 2) і -36 · (-14) < 3) -15 · 15 і < 4) 2,3· (8 – 5) і 2,3· (5 – 8) >

6 Розшифруйте: (-3) (-6); 3 (-7); -5 + (-2); 16 : 2; (-14); ; ДНЛІЯНЕ

7 Поділити число а на b – це означає знайти таке число с, що с помножити на b дорівнює а ділене дільник частка

8 Щоб розділити відємне число на відємне, треба розділити модуль діленого на модуль дільника. При діленні чисел з різними знаками, треба розділити модуль діленого на модуль дільника й поставити перед отриманим числом знак мінус. Наприклад:

9 Отже,запамятаємо знак частки.

10 При діленні числа на це ж число отримуємо 1

11 Розвязування рівнянь на ділення

12 Приклад розвязування задач З двох міст, відстань між якими 282 км,одночасно вирушили назустріч один одному автобус і мотоцикліст.Через який час відстань між ними становитиме108 км,якщо швидкість автобуса 52 км/год, а мотоцикла-64км/год? 108 км

13 ,1: (– 0,3) 2.2. (–6) · (–1,5) 3. –2,4 : – 6 · 5. : (–7 ) 2 5 – = – 17 = 9 = – 0, = – 2 35 = 1 17 = –1 Обчислити приклади:Перевірте себе:

14 Математический диктант 1 варіант2 варіант 1. 5,5 : (–0,5) = – 11 2,5 : (– 0,5) 2. (–6) · (–1,5)(–6) · (–1,2) = 9 = – 5 = 7,2 3. –5,4 : 9–4,6 : 23 = – 0,6= – 0, – 8 · = – 6 51 = : (– 6) – 3 45 – 12 · = – = : (– 7) – Перевірте свого товариша: