Форми роботи в умовах допрофільного навчання ЗНЗ 2 вчитель математики Датських Г.І. - презентация

1 Форми роботи в умовах допрофільного навчання ЗНЗ 2 вчитель математики Датських Г.І.

2 Організаційні форми навчання: індивідуальне навчання: полягає в тому, що учень виконує завдання індивідуально, але за допомогою вчителя; класно-урочна форма навчання: за феодального ладу розвиток виробництва і підвищення ролі духовного життя в суспільстві сприяли виникненню форм масового навчання дітей; белл-ланкастерська система взаємного навчання: у XVIIIст. ідея Яна-Амоса Коменського про можливість залучення кращих учнів до навчання інших була поширена в Західній Європі;

3 Організаційні форми навчання: мангеймська форма вибіркового навчання виникла наприкінці XIXст. як спроба відмовитися від класно-урочної ситеми. Вперше була застосовано в німецькому місті Мангейм доктором Йозефом-Антоном Зіккінгером; дальтон-план вперше застосований у 1903р. в американському місті Дальтоні учителькою Оленою Паркхерст. Ця система грунтується на базезпеченні кожного учня можливістю працювати індивідуально, згідно зі своїм теплом;

4 Організаційні форми навчання: бригадно-лабораторна форма навчання: у другій половині 20-х років XXстоліття дещо змінений дальтон-план був використаний в організації бригадно- лабораторної форми навчання, яка поєднувала колективну роботу з індивідуальною роботою учнів; комплексний метод навчання: його суть в обєднанні навчального матеріалу в теми-комплекси.

5 Організаційні форми навчання в 8 – 9 класах: майстер – класи; творчі звіти; фестивалі нестандартних уроків.

6 Організаційні форми навчання в 8 – 9 класах: адресна допомога; адресна допомога; координація ініціативних творчих груп; координація ініціативних творчих груп; динамічні форми. динамічні форми.

7 Динамічно – групові форми: ланкові (усі учні працюють над єдиним завданням); ланкові (усі учні працюють над єдиним завданням); парні (учень демонструє іншому нову інформацію); парні (учень демонструє іншому нову інформацію); бригадні (варіантні) (формування тимчасових груп учнів для виконання певних навчальних завдань). бригадні (варіантні) (формування тимчасових груп учнів для виконання певних навчальних завдань).

8 Напрямки у класах з допрофільним навчанням: гуманітарний; гуманітарний; природно – математичний; природно – математичний; історико – філософський; історико – філософський; економічний; економічний; природничий; природничий; інформаційно – технологічний. інформаційно – технологічний.