Іванків 09.06.2011 Самоосвіта - одна з акмеологічних умов професійного росту керівника гуртка 1 Відділ освіти Іванківської районної державної адміністрації. - презентация

1 Іванків Самоосвіта - одна з акмеологічних умов професійного росту керівника гуртка 1 Відділ освіти Іванківської районної державної адміністрації Іванківський районний Центр дитячої та юнацької творчості Самоосвіта – одна із акмеологічних умов професійного росту керівника гуртка Методист Іванківського ЦДЮТ Харитонова Наталія Леонідівна

2 Іванків Самоосвіта - одна з акмеологічних умов професійного росту керівника гуртка Самоосвіта як умова професійного росту Досягнення життєвого успіху Самореалізація особистості як громадянина, особистості Саморозвиток та самовиховання особистості як результат самоосвітньої діяльності СамооцінкаСамовизначенняСамоорганізація СамоконтрольСамокритичність Самооблік Самоосвітня діяльність особистості

3 Іванків Самоосвіта - одна з акмеологічних умов професійного росту керівника гуртка Схема організації методичної роботи в ЦДЮТ «Забезпечення високого рівня педагогічного процесу через творче самовираження особистості вихованців та педагогів на основі впровадження активних інноваційних технологій в навчально- виховний процес позашкільного навчального закладу». «Забезпечення високого рівня педагогічного процесу через творче самовираження особистості вихованців та педагогів на основі впровадження активних інноваційних технологій в навчально- виховний процес позашкільного навчального закладу». Методична рада Індивідуальні форми роботи: Наставництво Консультації Атестація Діагностування Стажування Творчі звіти П перепідготовка Конкурс Керівник гуртка року Групові форми роботи: Психолого- педагогічний лекторій Творча група з проблеми Циклові методичні обєднання Консультпункт Колективні форми роботи: Методичні семінари Проблемні семінари Семінари-практикуми Педагогічні читання Науково-практичні конференції Читацькі конференції Диспути Брейн-ринги Методична рада

4 Іванків Самоосвіта - одна з акмеологічних умов професійного росту керівника гуртка Науково-методичне забезпечення Забезпечення гурткової роботи методичні розробки рекомендації програми положення … Методична служба та керівники гуртків ЦДЮТ Удосконалення діяльності гуртків, студій та клубів, впровадження інноваційних технологій у навчально- виховний процес Методичне обєднання Навчання раціональним методам і прийомам навчання та виховання Підвищення рівня дидактичної й методичної підготовки Обмін досвідом успішної педагогічної діяльності Створення умов для самоосвіти вчителів керівництво творчою діяльністю педагогів

5 Іванків Самоосвіта - одна з акмеологічних умов професійного росту керівника гуртка Роль самоосвіти у творчому удосконаленні педагога «Хто дорожить життям думки, той знає дуже добре, що справжня освіта – це тільки самоосвіта» «Хто дорожить життям думки, той знає дуже добре, що справжня освіта – це тільки самоосвіта»ДмитроПисарєв. - всіляко стимулювати професійне самовдосконалення педагогічних кадрів. Шляхи створення умов для постійної самоосвіти: - виділити керівникам творчих об'єднань вільний від занять день для участі в методичній роботі, здійснення самоосвіти; - систематично ознайомлювати їх з сучасними досягненнями психолого-педагогічної науки, інноваційними підходами до організації навчально-виховного процесу, технологіями успішної роботи та досягнення кінцевих результатів;

6 Іванків Самоосвіта - одна з акмеологічних умов професійного росту керівника гуртка Колективна самоосвіта. Науково-методична проблема В основі колективної самоосвіти лежить робота над науково-методичною проблемою В основі колективної самоосвіти лежить робота над науково-методичною проблемою «Забезпечення високого рівня педагогічного процесу через творче самовираження особистості вихованців та педагогів на основі впровадження активних інноваційних технологій в навчально- виховний процес позашкільного навчального закладу». «Забезпечення високого рівня педагогічного процесу через творче самовираження особистості вихованців та педагогів на основі впровадження активних інноваційних технологій в навчально- виховний процес позашкільного навчального закладу». Що гальмує професійне зростання? поверхневе розуміння свого призначення тощо. - побоювання новизни, відсутність сміливих суджень, невміння педагога викликати творчу думку дітей, їхні сумніви, залучити до самоаналізу й роздумів; -невміння спокійно розібрати недоліки і позитивні якості дитячої думки, а то й неприйняття її; упевненість педагога в своїх міркуваннях, у володінні істиною, недовір'я до дітей, позбавлення їх права голосу; відсутність у педагогів творчих здібностей, еталона моральності й духовної культури;

7 Іванків Самоосвіта - одна з акмеологічних умов професійного росту керівника гуртка Аналіз педагогічної роботи Якісні показники педагогічної роботи інтерес дітей до творчої діяльності; задоволеність спільною діяльністю; духовно-моральний потенціал стосунків, рівень взаємодопомоги один одному у колективі; прагнення до нової, більш значущої роботи на користь людям, до нової якості цієї роботи, до нової перспективи; системне бачення педагогом структури своїх дій і взаємовпливів; витрачання сил на шляху до досягнення мети тощо.

8 Іванків Самоосвіта - одна з акмеологічних умов професійного росту керівника гуртка Риси творчого педагога Творча самостійність, ініціативність, жадоба до пізнавальної діяльності, нестандартний підхід до справи, активна пошукова діяльність, спрямована на постановку і розв'язання науково- методичних проблем, налаштованість інтелекту на творче мислення; Творча самостійність, ініціативність, жадоба до пізнавальної діяльності, нестандартний підхід до справи, активна пошукова діяльність, спрямована на постановку і розв'язання науково- методичних проблем, налаштованість інтелекту на творче мислення; Високий рівень самоорганізації у підготовці до занять та під час навчально-виховної діяльності, наполегливість, працездатність, організованість, відповідальність; Високий рівень самоорганізації у підготовці до занять та під час навчально-виховної діяльності, наполегливість, працездатність, організованість, відповідальність; Працелюбність і старанність під час самонавчання, самовивчення, самоформування, дисциплінованість і дбайливість щодо реалізації своєї технології навчання; цілеспрямованість у досягненні мети, твердість у обстоюванні своїх переконань; Працелюбність і старанність під час самонавчання, самовивчення, самоформування, дисциплінованість і дбайливість щодо реалізації своєї технології навчання; цілеспрямованість у досягненні мети, твердість у обстоюванні своїх переконань; Потреба у самовихованні, формуванні досвіду духовного і професійного вдосконалення тощо. Потреба у самовихованні, формуванні досвіду духовного і професійного вдосконалення тощо....педагогічні та науково- педагогічні працівники зобов'язані постійно підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру…...педагогічні та науково- педагогічні працівники зобов'язані постійно підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру…

9 Іванків Самоосвіта - одна з акмеологічних умов професійного росту керівника гуртка Самоосвіта як індивідуальна форма методичної роботи Тематика самоосвіти передбачає: розширення знань з тих розділів і проблем, які недостатньо вивчались у вузі; розширення знань з тих розділів і проблем, які недостатньо вивчались у вузі; вивчення психології навчання і виховання; вивчення психології навчання і виховання; усвідомлення взаємозв'язку педагога, сім'ї, громадськості в здійсненні виховання молодого покоління; усвідомлення взаємозв'язку педагога, сім'ї, громадськості в здійсненні виховання молодого покоління; поповнення й оновлення знань з тих розділів педагогічної теорії, в практичній реалізації яких педагог відчуває найбільші труднощі; поповнення й оновлення знань з тих розділів педагогічної теорії, в практичній реалізації яких педагог відчуває найбільші труднощі; впровадження теорії і методики гуманного виховання; впровадження теорії і методики гуманного виховання; вдосконалення форм і методів навчання на досвіді передових педагогічних працівників. вдосконалення форм і методів навчання на досвіді передових педагогічних працівників.

10 Іванків Самоосвіта - одна з акмеологічних умов професійного росту керівника гуртка Інформаційно-методична робота В основу інформаційно-методичної роботи покладено: В основу інформаційно-методичної роботи покладено: - поглиблення, переосмислення, переорієнтацію, трансформацію раніше набутих знань; - впровадження в навчально-виховний процес новітніх теоретичних розробок, передового досвіду, сучасних педагогічних технологій; - систематичне інформування педагогів про нові орієнтації щодо змісту, методики навчання й виховання, вивчення державно-нормативних документів про освіту; - спонукання й сприяння виробленню у педагогів бажань і вмінь, навичок самоосвітньої роботи з метою безперервного підвищення своєї кваліфікації і вдосконалення педагогічної майстерності, загально- педагогічної і методичної культури; - активізацію та розвиток творчих здібностей педагогів, формування в них зацікавленості сучасними науковими ідеями, дослідницькою та експериментальною роботою; - допомогу в творчій розробці навчальних планів, програм з певного фахового напряму.

11 Іванків Самоосвіта - одна з акмеологічних умов професійного росту керівника гуртка Стратегії нововведень Стратегія системних змін – докорінна реконструкція закладу, його ланок, змісту й організації, діяльності, мети та завдань, технології тощо. Стратегія системних змін – докорінна реконструкція закладу, його ланок, змісту й організації, діяльності, мети та завдань, технології тощо. Стратегії нововведень Стратегії локальних змін – раціоналізація, оновлення окремих ланок діяльності (наприклад, програмного забезпечення мережі гуртків, секцій, творчих об'єднань тощо). Робота над авторськими програмами та над робочими трирівневими програмами; інновації, котрі змінюють форму занять. Стратегії локальних змін – раціоналізація, оновлення окремих ланок діяльності (наприклад, програмного забезпечення мережі гуртків, секцій, творчих об'єднань тощо). Робота над авторськими програмами та над робочими трирівневими програмами; інновації, котрі змінюють форму занять. Стратегія модульних змін – реалізація кількох комплексних нововведень одночасно на різних рівнях: навчальному, виховному, організаційному. Стратегія модульних змін – реалізація кількох комплексних нововведень одночасно на різних рівнях: навчальному, виховному, організаційному.

12 Іванків Самоосвіта - одна з акмеологічних умов професійного росту керівника гуртка