Урок 54 Презентацію створила вчитель Шепетівського НВК 1 Козікова В.М. - презентация

1 Урок 54 Презентацію створила вчитель Шепетівського НВК 1 Козікова В.М.

2 «Обличчям до обличчя» Утворіть пари Поверніться обличчям один до одного Перекажіть оповідання Галини Демченко «Лелеки» від імені Лелечича Оцініть роботу один одного

3 «Шифрувальники» Прочитайте слова правильно В кожній парі назвіть «зайве слово» журальве ркома совейло кабаб ласкатів патар мотіс муакраш

4 «Не зібюсь!» лісхаткагай лісхаткадай лисхаткагай лісхаткагай лістаткогай

5 «Віднови вірш» Равлик-син прийшов до татка: Якщо виросту ще трішки, То не влізуть в неї ріжки. -Затісна у мене хатка. Глянув батько на хатинку: Бо не тільки ти ростеш, Підростає хатка теж. - Не журися, любий синку, П. Сорока

6 Перевір себе: Равлик-син прийшов до татка: -Затісна у мене хатка. Якщо виросту ще трішки, То не влізуть в неї ріжки. Глянув батько на хатинку: -Не журися, любий синку, Бо не тільки ти ростеш, Підростає хатка теж. П. Сорока

7 Тема Цікавий та незабутній світ у творах Василя Чухліба. Розуміння природи приходить в дитинстві

8 Завдання Вдосконалювати навички свідомого читання Розширювати знання про світ природи Вчити читати в особах Виховувати уважне ставлення до навколишнього

9 Знати Життєвий шлях та твори Василя Чухліба Тему і основну думку твору

10 Вміти Переказувати прочитане Переказувати від іншої особи Розкривати зміст заголовка твору

11 Матеріал для читання Василь Чухліб «Равлик» с

12 Василь Чухліб

13 Василь Васильович Чухліб (19 липня 1941, с. Лебедівка Козелецького району на Чернігівщині 20 листопада 1997 р.) український письменник, журналіст, громадський діяч, літературознавець, член Спілки письменників і Спілки журналістів Радянського Союзу та України. Лауреат державної премії ім. Лесі Українки (1996), Літературна премія імені Наталі Забіли. Псевдоніми В. Чорноус, В. Чернігівець.

14 Народився у с. Гнилуша (Лебедівка) в сімї вчителів Василя Харитоновича Чухліба та Марії Федорівни Вялої (Чухліб). Родина батька веде свій родовід від козака Платнірівського куреня Запорозької Січі Харька Чухліба (1757 р.). Один з прадідів воював у російсько-японській війні 1904 – 1905 рр. Родина матері у 1930-х рр. була «розкуркулена» та заслана до Сибіру. Мав молодшу сестру Валентину. Дитячі роки Василя Чухліба пройшли в сусідньому придеснянському селі Соколівка, куди переїхали його батьки після війни: тут закінчив семирічку, а десятий клас у місті Острі. У школі проявився його літературний талант і районна газета «Правда Остерщини» опублікувала його перший вірш, коли він був ще старшокласником; закінчивши школу, молодого Василя запросили на роботу до редакції тієї ж газети.

15 Про Василя Чухліба: «У цього письменника свій стиль і своє бачення світу. Він володіє рідкісним даром писати коротко, а показувати багато, уміє розповісти цікаво й хвилююче, навіть поетично, про речі, на перший погляд, звичайні, буденні». Юрій Збанацький

16

17 «Упізнай героя» Лізе-лізе потихеньку, Тягне гору помаленьку. А коли лякається – У горі ховається.

18

19 Цікаво знати Равлик, слимак молюск класу черевоногих. Тіло підрозділяють на голову, тулуб і ногу. Верхня частина тулуба закручена у вигляді спіралі. На голові щупальця, ротовий отвір, очі. Нога мускулиста, переміщується за участі слизу, що виділяється на підошві. Дуже повільно пересувається і живе у болотах, виноградниках та ін.

20 Цікаво знати Кольори та візерунки на мушлях равликів сильно відрізняються. Коричневі або рожеві зустрічаються в лісистих місцевостях, де ці кольори чудово вписуються в навколишнє середовище і маскують їх; жовті або смугасті візерунки поширені на відкритих просторах, наприклад, у долинах, де сонячне світло, падаючи на траву, робить їх непомітними. Таке варіювання кольорів - чудовий спосіб самозахисту. Відомо близько 50 видів равликів Равлики, що мешкають у Центральній Європі, впадають у сплячку двічі на рік - у зимову та в літню".

21 Словникова робота Доберіть синоніми Поясніть їх значення Вигулькнув - … Упертюх - … Здолати - …

22 Словникова робота Вигулькнув - зявився Упертюх – непоступливий, настирний Здолати – перемогти, підкорити

23 Працюємо разом Чи сподобалось вам оповідання? Який настрій воно у вас викликало? Хто є головними персонажами оповідання? Чому його так названо?

24 Читаємо в особах Розподіліть ролі Визначте інтонацію, з якою будете читати Простежте, чи змінюється вона і як. Прочитайте в особах

25 Працюємо з ілюстрацією Розгляньте ілюстрацію Чи до всього твору вона відноситься? Що художник зобразив на малюнку? Що він намалював у центрі? А вдалині? Які фарби обрав? Який настрій створив?

26 Працюємо над переказом 1 група – переказати від імені дівчинки 2 група – переказати від імені татка 3 група – переказати від імені равлика

27 Підсумкова бесіда Що нового дізналися на уроці? Чого навчило вас оповідання? Який висновок для себе зробили?

28 Домашнє завдання С. 152 – 153 Читати, переказувати

29 На все добре! В презентації використано ресурси Інтернету