4. УПРАВЛІННЯ ОБЛАСНИМ ІНСТИТУТОМ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ. - презентация

1 4. УПРАВЛІННЯ ОБЛАСНИМ ІНСТИТУТОМ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

2 чітке виокремлення перспектив поняття про зовнішнє середовище як основне джерело проблем наявні можливості організації щодо розвязання та подолання проблем превентивний характер управлінських рішень щодо можливих негативних тенденцій мінімізація ризиків, недопущення втрат спрямування внутрішнього потенціалу організації та менеджменту на досягнення стратегічних цілей ВИХІДНІ ПОЛОЖЕННЯ ВИЗНАЧЕННЯ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ

3 1.Узгодженість основних напрямів державної політики в галузі післядипломної освіти, соціального замовлення, регіональних, професійних та особистісних запитів 2.Наближення навчання до потреб освітньої практики, зорієнтованість на конкретний результат 3.Розробка стандарту післядипломної педагогічної освіти 4.Забезпечення варіативності моделей професійного розвитку, можливості їх вибору 5.Врахування положень андрагогіки СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ

4 ПЛАН ІНСТИТУЦІЙНОГО РОЗВИТКУ – ПЛАН ДІЙ Напрям 1. Менеджмент Організаційно-педагогічні заходи щодо реалізації державних та обласних програм Маркетинг освітніх послуг інституту Робота з керівними кадрами системи загальної середньої освіти Матеріально-технічне забезпечення діяльності інституту Сприяння у проведенні масових заходів Напрям 2. Безперервна освіта Навчально-методична діяльність. Підвищення кваліфікації педагогічних працівників області Проекти професійного розвитку педагогічних працівників у міжкурсовий період Професійний розвиток андрагогів (викладачів і методистів інституту, тренерів, тьюторів, експертів, консультантів)

5 Напрям 3. Інноватика Науково-методичний супровід ЗНО та моніторингу якості освіти Аналіз, узагальнення та апробація педагогічного досвіду Науково-методичний супровід базових навчальних закладів Науково-методичний супровід експериментів регіонального рівня Науково-методичний супровід експериментів Всеукраїнського рівня Апробація нових підручників, програм Напрям 4. Наука Дисертаційні дослідження Конференції Семінари Творчі групи Методологічні семінари Напрям 5. Комунікації Розвиток інформаційних ресурсів інституту Участь у міжнародних проектах Видавнича діяльність Діяльність бібліотеки

6 Код класифікації видатків та кредитування місцевих бюджетів (утримання інституту) Код класифікації видатків та кредитування місцевих бюджетів (державні та регіональні програми) Код класифікації видатків та кредитування місцевих бюджетів (методична робота) ФІНАНСИ ФІНАНСУВАННЯ

7 ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІВ

8 ПРОФЕСОРСЬКО-ВИКЛАДАЦЬКИЙ СКЛАД Основні працівники– 38 осіб Середній вік 49,1 років Сумісники на посаді методиста – 50 % Сумісники - 12 осіб: доктор наук, професор – 5; кандидат наук, доцент - 7 Сумісники - 12 осіб: доктор наук, професор – 5; кандидат наук, доцент - 7

9 МЕТОДИСТИ Основні працівники – 32 особи Середній вік – 39,5 років Сумісники на посаді викладача – 21,9 % Мають досвід роботи в школах – 26 Мають досвід роботи в ВНЗ - 3 Мають досвід роботи в школах – 26 Мають досвід роботи в ВНЗ - 3

10 МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ Загальний фонд екз. Кількість видань за передплатою- 122 Книговидача за рік Середня кількість відвідувачів – ос. 10 принтерів 3 сервери Інтернет 36 стаціонарних компютерів (3 класи) 25 нетбуків (клас) 12 ноутбуків (клас) 4 інтерактивні дошки 7 проекторів 7 ноутбуків бібліотека

11 11 МАРКЕТИНГОВІ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСВІТНІЙ МАРКЕТИНГ потрібен споживачам освітніх послуг (учням, батькам) споживачам освітніх послуг (учням, батькам) учителям, педагогам учителям, педагогам керівникам навчальних закладів керівникам навчальних закладів розширити можливості задоволення духовних, соціальних, особистих потреб отримати якісні освітні послуги, нові знання понад існуючий стандарт свідомо здійснити вибір навчального закладу розширити можливості задоволення духовних, соціальних, особистих потреб отримати якісні освітні послуги, нові знання понад існуючий стандарт свідомо здійснити вибір навчального закладу використати більш широкі можливості для самореалізації працювати з кращим результатом мати можливість отримати додаткову заробітну плату використати більш широкі можливості для самореалізації працювати з кращим результатом мати можливість отримати додаткову заробітну плату визначити нову стратегію управління школою в умовах ринкових відносин забезпечити умови розвитку педагогічної системи школи управляти більш ефективно матеріальними, фінансовими та людськими ресурсами визначити нову стратегію управління школою в умовах ринкових відносин забезпечити умови розвитку педагогічної системи школи управляти більш ефективно матеріальними, фінансовими та людськими ресурсами

12 5. ПРОФЕСІЯ – АНДРАГОГ

13 АНДРАГОГ, ЯКИЙ ПРАЦЮЄ В НАШОМУ ІНСТИТУТІ Має банк даних про педагогічних працівників області Готує для вчителів індивідуальну інформацію, запрошення на науково- методичні заходи Організує навчання за всіма формами Розробляє програми професійного розвитку, навчально-тематичні плани, навчально-методичні комплекси, програми семінарів, проекти професійного розвитку, рекомендації із самоосвіти Розробляє нові методики та технології професійного розвитку вчителів, вивчає та використовує досвід колег у системі ППО Забезпечує варіативність та безперервність професійного розвитку вчителів Здійснює науково-методичний експериментів, запровадження інноваційних технологій, моніторинг за певним напрямом Координує взаємодію в мережах за певним напрямом або категорією педагогічних працівників Узагальнює педагогічний досвід

14 андрагог-викладач андрагог-викладач андрагог-фасилітатор андрагог-фасилітатор андрагог-консультант андрагог-консультант андрагог-експерт андрагог-експерт андрагог-методист андрагог-методист ФУНКЦІЇ АНДРАГОГІВ