Успішна соціалізація дітей дошкільного віку, як складова іміджу ДНЗ. Вихователь-методист ДНЗ 6 Казка Тимошенко О. Р. 2014 рік. - презентация

1 Успішна соціалізація дітей дошкільного віку, як складова іміджу ДНЗ. Вихователь-методист ДНЗ 6 Казка Тимошенко О. Р рік

2 Головне завдання реалізації освітньої лінії Базового компоненту Дитина в соціумі – розкрити дитині соціальний світ і допомогти їй здобути соціальний досвід, зрозуміти своє місце у соціумі як активного учасника.

3 Головні принципи організації роботи за освітньою лінією «Дитина в соціумі»: Достовірність та педагогічна доцільність у відборі знань про людину, суспільство, мораль Єдність формування уявлень про соціальну дійсність як про частину довкілля, виховання усвідомленого бажання брати участь у житті людей, що їх оточують Комплексність застосування різних видів діяльності Емоціогенність як необхідна умова засвоєння дітьми соціального досвіду Використання прикладу дорослого як носія знань, норм, цінностей, особистих якостей

4 Пріорітетний напрямок діяльності дошкільного закладу – це соціально- особистісний розвиток дошкільників. Тема: Соціалізація дитини дитини дошкільного віку. Мета: створення умов та методичного супроводу соціально-зорієнтованої діяльності ДНЗ, як успішної реалізації соціального замовлення сімї та суспільства.

5 Орієнтовний перспективний план роботи ДНЗ 2012 – 2017 навчальні роки Оптимізація процесу фізкультурно- оздоровчої роботи н. р. Компетентність дорослого в процесі соціалізації дитини н. р. Роль ДНЗ в успішній соціалізації дитини н. р. Родина, як позитивний аспект успішної соціалізаціїї дошкільника н. р. Психологічний супровід навчально- виховного процесу н. р.

6 З дітьми працюють кваліфіковані спеціалісти: вихователі; практичний психолог; вчитель-логопед; музичн і керівник и ; медична сестра.

7 Форми роботи з педагогами ДНЗ, щодо соціалізації дошкільників: Педагогічні ради Семінари, семінари – практикуми, круглі столи Презентації, ділові ігри

8 Педагогічні ради н.р. Педрада 2 Здоров ʼ я, як індивідуальна та суспільна цінність. Педрада 3 Педагогічні умови активації рухового режиму дітей дошкільного віку н. р. Педрада 2 Інноваційний підхід до організації навчально-виховного процесу в ДНЗ. Педрада 3 Соціальна взаємодія дитини з навколишнім світом н.р. Педрада 2 Сучасні підходи до Родинного виховання. Педрада 3 Великі права маленької дитини.

9 Презентації, ділові ігри н. р. Презентації: - Педагогічні умови активації рухового режиму дітей дошкільного віку; - Театр фізичного Виховання М. М. Єфименко. Ділові ігри: -Навчаємо оздоровчих технологій; -Здоров ʼ я, як індивідуальна і суспільна цінність н. р. Презентації: -Успішна соціаліза- ція дітей дошкільного віку, як складова іміджу ДНЗ; - Великі права маленької дитини. Ділові ігри: -Дитячий садок і сім ʼ я – єдиний простір дитинства; -В країні дитинства н. р. Презентації: - Інноваційний підхід до організації навчально-виховного процесу в ДНЗ; -З досвіду впровадження освітньої технології Радість розвитку. Ділові ігри: -Інноваційний підхід до організації навчально-виховного процесу ДНЗ; - Соціальна взаємодія дитини з навколишнім світом.

10 Семінари, круглі столи Форми і методи фізкультурно- оздоровчої роботи Фізичний розвиток дітей в умовах ДНЗ Методи виховання творчої особистості дитини у системі фізичного виховання Розвиток рухової активності малят до 3-х років Пісочна та сольова терапія, як психопро- філактичний засіб в період адаптації дитини Вправи та ігри для стабілізації психічного стану дитини

11 Семінари, круглі столи Особистісно- орієнтований підхід до організації навчально- виховного процесу Інноваційні методи виховання творчої особистості дитини Педагогічна лабораторія, як форма активації педагогів Формування іміджу сучасних педагогів Соціальне здоров ʼ я дитини,шляхи його збереження та зміцнення

12 Семінари, круглі столи Сім ʼ я допомагає виростити крила для польоту Духовність, душевність, моральність виховання в родині Взаємозв ʼ язок поколінь та його вплив на виховання дитини Виховуємо патріотів – формування уявлень про сім ʼ ю, родину,рід, родовід Реалізація права дитини на свободу та вільний розвиток Батьки – наші однодумці і партнери

13 Складові розвивального середовища та їх єдність: Природнє Предметно- ігрове Соціальне Власне Я дитини

14 Використання інноваційних технологій в роботі з дітьми: Технологія розвитку творчої особистості ТРВЗ Г. Альтшуллера Театр фізичного виховання М. Єфіменко Методика використання схем моделей для навчання описовим розповідям, Т. Ткаченко М етодика навчання читання Л. В. Шелестова Подорожуємо у світ англійської мови за програмою Дитина

15 Взаємодія з батьками

16 Лише навчившись поважати індивідуальний досвід кожної дитини, ми реально повернемося обличчям до її особистості, осягнемо масштабність завдань, що стоять перед сучасною освітою взагалі.