Закон про освіту Стаття 22. Соціально-педагогічний патронаж у системі освіти Соціально-педагогічний патронаж у системі освіти сприяє взаємодії навчальних. - презентация

1

2 Закон про освіту Стаття 22. Соціально-педагогічний патронаж у системі освіти Соціально-педагогічний патронаж у системі освіти сприяє взаємодії навчальних закладів, сім'ї і суспільства у вихованні дітей, їх адаптації до умов соціального середовища, забезпечує консультативну допомогу батькам, особам, які їх замінюють. Педагогічний патронаж здійснюється соціальними педагогами. За своїм статусом соціальні педагоги належать до педагогічних працівників. здійснюється соціально-педагогічний патронаж учнів школи. На виконання Законів України «Про освіту», «Про охорону дитинства», «Про Загальнодержавну програму «Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини» на період до 2016 року», Конвенції прав дитини, Постанови Кабінету Міністрів України від року 226 (зі змінами) «Про поліпшення виховання, навчання, соціального захисту та матеріального забезпечення дітей–сиріт і дітей позбавлених батьківського піклування», річного плану школи, з метою забезпечення реалізації прав дитини на освіту, охорону здоровя, соціальний захист та всебічний розвиток особистості здійснюється соціально-педагогічний патронаж учнів школи.

3 Завдання і мета соціально-педагогічного патронажу соціально-педагогічного патронажу набуває ще більшої актуальності. Враховуючи необхідність забезпечення вчасного і повноцінного фізичного, інтелектуального, морального, естетичного і соціального розвитку дітей шкільного віку відповідно до задатків, нахилів, здібностей, психічних і фізичних особливостей, на сучасному етапі здійснення соціально-педагогічного патронажу набуває ще більшої актуальності. терміном «соціально-педагогічний патронаж» з метою Під терміном «соціально-педагогічний патронаж» передбачається система гуманітарних послуг і заходів, спрямованих на полегшення пристосування сімї та її членів до вимог суспільства; допомогу у вихованні дітей, захист прав дітей, подолання труднощів у навчанні ; сприянню взаємодії навчальних закладів, сімї, служб у справах для молоді, кримінальної міліції та інших підрозділів державних адміністрацій, органів місцевого самоврядування, громадських організацій з метою: реалізації цільових програм реалізації цільових програм з охорони дитинства, надання дітям пільг, соціальних гарантій у процесі навчання та виховання дітей.

4 продовження адаптації дитини адаптації дитини до вимог соціального середовища і створення умов для сприятливого розвитку здібностей, талантів, обдарувань через їх участь у науковій, технічній художній творчості; забезпечення належних умов забезпечення належних умов для охорони здоровя, навчання, виховання, фізичного, соціального розвитку дітей, їх соціально- психологічній адаптації та активної життєдіяльності; формування в дитини формування в дитини загальнолюдських цінностей та надання допомоги в самоствердженні та прагненні до повноцінного життя; формування у батьків формування у батьків педагогічної культури, створення доброзичливого сприятливого сімейного мікроклімату ; надання своєчасної допомоги дітям надання своєчасної допомоги дітям, які потребують захисту від будь-яких форм насильства. профілактики правопорушень профілактики правопорушень серед неповнолітніх шляхом надання методичної і консультативної допомоги учням, батькам, вчителям; пропаганди здорового способу життя пропаганди здорового способу життя, профілактики шкідливих звичок у дітей та підлітків.

5 Здійснення соціально-педагогічного патронату передбачає дотримання таких основних принципів: гуманізму гуманізму – ставлення до дитини як до цінності, визнання її права на вільний розвиток та реалізацію своїх природних здібностей; особистісно орієнтованого підходу особистісно орієнтованого підходу в роботі з дітьми та сімями, врахування виховного потенціалу; активного розвитку у дітей самостійності активного розвитку у дітей самостійності, творчого ставлення до різних видів діяльності, формування у них критичності, самокритичності, здатності приймати свої рішення й відповідати за їхні наслідки; наступності й неперервності наступності й неперервності – використання попереднього досвіду дитини на всіх етапах розвитку, його збалансованість з наступним етапом, поступове ускладнення та урізноманітнення змісту і напрямів навчально-виховного процесу; демократизації навчально-виховного процесу демократизації навчально-виховного процесу – посилення уваги педагога до використання різноманітних форм співробітництва всіх учасників освітнього процесу тощо.

6 Основні функції соціально-педагогічного патронажу Діагностична Діагностична – вивчає та оцінює особливості діяльності і розвитку учнів (вихованців мікроколективу( класу чи референтної групи), шкільного колективу; неформальних молодіжних обєднань; досліджує спрямованість впливу мікросередовища, особливостей сімї та сімейного виховання, позитивного виховного потенціалу в мікрорайоні та джерела негативного впливу на дітей і підлітків. Прогностична Прогностична – прогнозування на основі спостережень та досліджень, посилення негативних чи позитивних сторін соціальної ситуації, що впливає на розвиток особистості учня чи групи, прогнозує результати навчально-виховного процесу з урахуванням найважливіших факторів становлення особистості. Консультативна Консультативна - дає рекомендації, поради учням, батькам, вчителям та іншим особам з питань соціальної педагогікі ; надає необхідну консультативну соціально-педагогічну допомогу дитячим, молодіжним обєднанням, дітям, підліткам, які потребують піклування чи знаходяться у складних життєвих обставинах.

7 продовження Захисну Захисну - забезпечує дотримання норм охорони та захисту прав дітей та підлітків, представляє їхні інтереси у різноманітних інстанціях (відділу освіти, службі у справах дітей та неповнолітніх, міліції у справах дітей, відділ у справах сімї та молоді, раді з опіки та піклування, суді тощо). Профілактичну Профілактичну – переконує учнів в доцільності дотримання соціально- значимих норм правил поведінки, ведення здорового способу життя; сприяє попередженню негативних явищ в учнівському середовищі. Соціально-перетворювальна Соціально-перетворювальна – надає соціальні послуги, спрямовані на задоволення соціальних потреб учнівської молоді; здійснює соціально- педагогічний супровід навчально-виховного процесу, соціально- педагогічний патронаж соціально незахищених категорій дітей; сприяє соціальному і професійному визначенню особистості, дбає про професійне самовизначення та соціальну адаптацію молоді. Організаційну Організаційну - координує діяльність й взаємодію усіх субєктів соціального виховання, сприяє соціально-корисній діяльності дітей і підлітків; формує демократичну систему взаємостосунків в підлітковому середовищі, а також серед дітей і доросли х.