Free Powerpoint TemplatesPage 1Free Powerpoint Templates Педагогічне дослідження, та його етапи визначення. - презентация

1 Free Powerpoint TemplatesPage 1Free Powerpoint Templates Педагогічне дослідження, та його етапи визначення

2 Free Powerpoint TemplatesPage 2 Розпочинаючи педагогічне дослідження, важливо з'ясувати його вихідні положення, передусім: актуальність проблеми об'єкт предмет мету гіпотезу завдання

3 Free Powerpoint TemplatesPage 3 Проблемою дослідження в широкому значенні є складне теоретичне або практичне питання, що потребує вивчення, вирішення. Вон о має бути відображена насамперед в темі дослідження

4 Free Powerpoint TemplatesPage 4 Об'єктом дослідження є частина об'єктивної реальності, яка на певному етапі стає предметом практичної і теоретичної діяльності людини як соціальної істоти (суб'єкта)

5 Free Powerpoint TemplatesPage 5 Предмет дослідження Поняття «предмет дослідження» є вужчим, ніж поняття «об'єкт дослідження». Об'єктами, наприклад, можуть бути методи виховання, а предметом тільки одна група цих методів, наприклад методи стимулювання виховання

6 Free Powerpoint TemplatesPage 6 Мета дослідження виражає своїм змістом результат, який поставив перед собою дослідник Гіпотеза дослідження наукове передбачення його результатів

7 Free Powerpoint TemplatesPage 7 Завдання дослідження є конкретизованою метою вирішення певних теоретичних питань, що є загальною проблемою (наприклад, з'ясування сутності дидактичного явища, вдосконалення його визначення, дослідження ознак); експериментальне вивчення практики вирішення проблеми, виявлення її типового стану, типових недоліків, їх причин, типових рис передового досвіду та ін.; вироблення методичних рекомендацій для тих, хто використовуватиме результати дослідження на практиці

8 Free Powerpoint TemplatesPage 8 Організовуючи дослідження конкретної педагогічної проблеми, дотримуються такої послідовності: 1. Визначення проблеми дослідження, яка має актуальне, життєве значення 2. Визначення причини проблеми (чому?) 3. Формулювання теми педагогічного дослідження (об'єкт + предмет = дієслово + причина) (що ж треба зробити ? ) 4. Формулювання мети дослідження (за допомогою чого?) 5. Визначення ідеї дослідження (в чому корисність? За допомогою чого вирішується проблема?) 6. Визначення завдань (що треба зробити?) 7. Визначення практичної чи наукової новизни дослідження 8. Узагальнення результатів дослідження, формулювання наукових висновків, доведення або спростування гіпотези 9. Оформлення результатів дослідження, впровадження їх у життя