Реализация компетентностного подхода в преподавании химии через формирование ключевых компетенций учащихся. Учитель химии Беспалова Н.Н. 2011 г. - презентация

1 Реализация компетентностного подхода в преподавании химии через формирование ключевых компетенций учащихся. Учитель химии Беспалова Н.Н г.

2 Реализация компетентностного подхода Мотивация Игра Межпредметные задания Практико- ориентированные задания(задачи) и занимательные задания Практические работы

3 На практических работах можно развивать следующие компетенции школьников: 1. Экспериментальная 2. Коммуникативная 3. Интеллектуальная 4. Контрольно - оценочная

4 Задание 1-го уровня 1. Возьмите сухую чистую пробирку. 2. Насыпьте в пробирку немного порошка карбоната магния 3. Добавьте 1-2 мл соляной кислоты. С кислотой обращаться осторожно! 4. Наблюдайте выделение газа. Образуется газ – оксид углерода (IV). Со щелочью обращаться осторожно! 5. К полученному раствору прилейте по каплям раствор щелочи. 6. Наблюдайте выпадение белого осадка. 7. К образовавшемуся осадку прилейте по каплям раствор серной кислоты. С кислотой обращаться осторожно! 8. Наблюдайте растворение осадка.

5 Задание 2-го уровня 1. Возьмите сухую чистую пробирку. 2. Насыпьте в пробирку немного порошка карбоната магния. 3. Добавьте 1-2 мл соляной кислоты. 4. Наблюдайте выделение газа. Образующийся газ – оксид углерода (IV). 5. К полученному раствору прилейте по каплям раствор щелочи. 6. Наблюдайте выпадение белого осадка. 7. К образовавшемуся осадку прилейте по каплям раствор серной кислоты.

6 Задание 3-го уровня осуществите превращения: MgCO 3 MgCl 2 Mg(OH) 2 MgSO 4 Задание 4-го уровня осуществите превращение: MgCO 3 соль гидроксид магния MgSO 4

7 Опыт «Осуществления цепочки химических превращений» Исполнитель Химические операции.Правила безопасности.Наблюдаемые явления Комментатор 1. Возьмите сухую чистую пробирку. 2. Насыпьте в пробирку немного порошка карбоната магния. 3. Добавьте 1-2 мл соляной кислоты. С кислотой обращаться осторожно! И т.д.

8 В процессе игры у учащихся формируются следующие компетенции: 1. Учебно – познавательная 2. Коммуникативная 3. Информационная 4. Химическая

9 При выполнении практико – ориентированных заданий формируются: 1. Информационная компетенция 2. Компетенция решения проблем 3. Химическая компетенция

10 Спасибо за внимание!