Окружающий мир Человек и человечество. Я буду внимателен Я буду старателен Я буду трудолюбив Я буду доброжелателен Я буду активен Я буду успешен. - презентация

1 Окружающий мир Человек и человечество

2 Я буду внимателен Я буду старателен Я буду трудолюбив Я буду доброжелателен Я буду активен Я буду успешен

3

4

5 Древний мир – рождение первых цивилизаций

6 Пользуемся и мы в современном мире календарём, песочными часами, цифрами, алфавитом? «Какими достижениями эпохи Древнего мира мы пользуемся до сих пор?» Как вы думаете, есть ли среди этих предметов древние, или все они современные?

7 Что нам нужно узнать, чтобы ответить на основной вопрос урока? Каких знаний нам не хватает? Мы знаем что-нибудь об эпохе Древнего мира?

8 Знаем Не знаем Для чего служат часы, календарь, буквы, цифры Древний мир – вторая эпоха всемирной истории

9 Знаем Не знаем Для чего служат часы, календарь, буквы, цифры Чем отличается эпоха Древнего мира от эпохи Первобытного мира? Древний мир – вторая эпоха всемирной истории Какие предметы могли появиться в эпоху Древнего мира?

10 План: 1. Где жили люди Первобытного общества и цивилизации? 2. Кто управлял людьми? 3. Как передавались сообщения, знания?

11 Цивилизация Цивилизация - это __________ ступень развития человечества

12

13 Цивилизация Цивилизация - это новая, более высокая ступень развития человечества

14

15 Основные признаки цивилизации: Государство (царь, налоги, армия) Города Письменность

16 Знаем Не знаем Для чего служат часы, календарь, буквы, цифры Чем отличается эпоха Древнего мира от эпохи Первобытного мира? Цивилизация – новая, более высокая ступень развития человечества Древний мир – вторая эпоха всемирной истории Какие предметы могли появиться в эпоху Древнего мира?

17

18 Древний Рим Древняя Греция Древний Египет

19 Междуречье Древний Китай Древняя Индия

20 Древний Египет Древняя Индия Древний Рим

21 Древний Китай Древняя Греция Междуречье

22 Цивилизации – это разные ______ со своей особой _________

23 Цивилизации Цивилизации- это разные страны со своей особой культурой

24 Знаем Не знаем Для чего служат часы, календарь, буквы, цифры Чем отличается эпоха Древнего мира от эпохи Первобытного мира? 1. Цивилизация – новая, более высокая ступень развития человечества 2. Цивилизации – разные страны со своей особой культурой Древний мир – вторая эпоха всемирной истории Какие предметы могли появиться в эпоху Древнего мира?

25 Цивилизация 1 Цивилизация 2 1. Вторая после первобытного общества ступень развития человечества 1. Сложилось общество со своей особой культурой 2. Люди научились строить города 2. Каждая страна имеет свои государственные порядки 3. Люди создают государства 3. У каждой страны особая форма письма 4. Люди изобретают письменность

26 Знаем Не знаем Для чего служат часы, календарь, буквы, цифры Чем отличается эпоха Древнего мира от эпохи Первобытного мира? 1. Цивилизация – новая, более высокая ступень развития человечества 2. Цивилизации – разные страны со своей особой культурой Древний мир – вторая эпоха всемирной истории Какие предметы могли появиться в эпоху Древнего мира?

27

28 Знаем Не знаем Для чего служат часы, календарь, буквы, цифры Чем отличается эпоха Древнего мира от эпохи Первобытного мира? 1. Цивилизация – новая, более высокая ступень развития человечества 2. Цивилизации – разные страны со своей особой культурой Древний мир – вторая эпоха всемирной истории Какие предметы могли появиться в эпоху Древнего мира? Календарь, часы, цифры, буквы – предметы эпохи древнего мира

29

30 В городе Олимпе раз в 4 года проходили общегреческие спортивные состязания – Олимпийские игры. Они справлялись в честь бога Зевса. Проводились состязания в беге, борьбе, скачках на колесницах. Голову победителя увенчивали лавровым венком. Во время Олимпийских игр прекращались все военные действия. Сюда съезжались художники и поэты. Здесь утвердился обычай читать литературные произведения и произносить стихи. Греческие государства во время Олимпиад Объявляли о заключении важных договоров, скрепляли их клятвами у алтарей богов.

31

32

33 Древний Рим Римляне были гениальными строителями и архитекторами. Рим был застроен по идеальной планировке. Открытые площади чередовались с прямыми проспектами и улицами, которые пересекались под прямыми углами, площади были украшены статуями. В истории Рима очень много событий вызывающих интерес: восстание Спартака.

34

35 1. Э ллада 2. Е гипет 3. И ндия 4. К итай 5. Р им

36 «В наше бытие из прошлого пришли человеческий труд и талант, страсть и ум сотен поколений. Отнимите у нас содеянное предками – и сотрутся с лица земли города и заводы, и мрак опустится на землю. Великое свойство прогрессивного человека – не забывать прошлое и быть благодарным тем, кто шел впереди» Рудольс Итс

37 Итог урока: Что вас удивило на уроке? Что приобрели, чувствовали, думали? Что открыли нового для себя? Что больше удалось? Зачем нам был нужен этот урок? Оцените свою работу на уроке: Зелёный – я был активен и доволен своей работой. Жёлтый – я старался, но у меня её не всё получилось. Красный – я работал не достаточно хорошо. Нарисовать кружок выбранного цвета рядом с темой урока в «Рабочей тетради»