ТВОРЧІСТЬ – ЦЕ НЕ РОЗКІШ ДЛЯ ОБРАНИХ, А ЗАГАЛЬНА БІОЛОГІЧНА ПОТРЕБА, ІНКОЛИ НЕ УСВІДОМЛЕНА НАМИ Г ІВАНОВ Інноваційна технологія управління в контексті. - презентация

1 ТВОРЧІСТЬ – ЦЕ НЕ РОЗКІШ ДЛЯ ОБРАНИХ, А ЗАГАЛЬНА БІОЛОГІЧНА ПОТРЕБА, ІНКОЛИ НЕ УСВІДОМЛЕНА НАМИ Г ІВАНОВ Інноваційна технологія управління в контексті акмеологічної концепції

2 Акмеологія творчості вивчає вершини самореалізації творчого потенціалу вчителя й учня, розробляє способи формування акмеологічного середовища в навчальному закладі й педагогічні технології розвитку творчості в навчальній та позакласній діяльності.

3 Пріоритетними завданнями науково-методичної роботи трансформація наукових ідей у педагогічну практику; впровадження сучасних особистісноорієнтованих методів і форм організації освітнього процесу, інформаційних технологій; відновлення пріоритетів виховання; системний моніторинг змісту, форм і методів освіти та її результативності; науково-методичне забезпечення розвитку освітніх установ і закладів; аналіз та розробка сучасних концепцій, навчальних програм, посібників, підручників; вивчення, узагальнення, поширення перспективного педагогічного досвіду, Сприяння соціалізації педагогів і учнів в умовах інформаційного суспільства; Створення оптимальної системи інформаційного забезпечення та інформаційно-аналітичного обслуговування навчально-виховного процесу та управління ним.

4 Структура методичної роботи в школі на 2011 – 2012 н.р. Директор Педрада Заступникид иректора з НВР Заступник директора з ВР Кервники ШПНМК Науково –методична рада ШПНМК учителів Варіативні обєднання - природничо математичних наук суспільно- гуманітарних наук учителів початкових класів Науково-методичне обєднання класних керівників - творчі групи з підготовки до педрад - динамічні групи Форми методичної роботи МасовіГруповіІндивідуальні засідання педради шкільний СП науково-практична конференція педагогічні читання круглі столи дискусії методичні посиденьки ШПНМК учителів Методичні оперативки Наставництво Консультування Самоосвіта Взаємовідвідування уроків Атестація

5

6 Педрада: «Інноваційні технології навчання й виховання як засіб розвитку творчої активності учнів

7 Педрада «Психолого-педагогічні аспекти попередження низької успішності учнів»

8

9 Педрада Учитель-творець? Так!!!

10 Педрада Учитель – творець? Так!!!

11 . Педрада: Творчий потенціал учителя важливий фактор на­вчально-виховного процесу.

12 Педрада: Творчий потенціал учителя важливий фактор навчально- виховного процесу.

13 Використання учителями інноваційних технологій на уроках