Идет загрузка презентации. Пожалуйста, подождите

Идет загрузка презентации. Пожалуйста, подождите
Главная Школьные презентации Математика 6 класс

Методическая разработка по географии (6 класс) по теме: Учебно-методическая разработка урока. Тема; географические координаты, 6 класс - презентация

Презентация была опубликована 9 лет назад пользователемНикита Узкий

Конспект урока по теме «Географические координаты»6 классУчитель: Башун Тамара Владимировна Цели урока образовательные: дать определение понятий "географические координаты", "широта", "долгота", показать их значение .развивающие: активизация познавательной деятельности учащихся, развитие умения найти ответ на проблемный вопрос, логического мышления;практические: научить определять географическую широту и долготу, географические координаты; научить находить по координатам точки на карте; продолжить формировать умение работать с картами.Оборудование: атласы, физическая карта полушарий, физическая карта России, карточки с терминами "параллель", "меридиан", "параллель". Ход урокаI.         Организационный момент                                 II.        Повторение изученного 1. Вы уже знаете, что Земля вращается вокруг своей оси. Эта воображаемая ось пересекает Землю в двух точках. Как называются эти точки?2. Что находится на равном расстоянии от полюсов? Длина его равна……., а т.к. это окружность, то в ней содержится……градусов.3. Линии, соединяющин два полюса, называются………Они показывают напрвление с……на……Можно ли, двигаясь по ним всё время на север, совершить кругосветное путешествие?4. Как называются линии, параллельные экватору?5. При движении к полюсам длина этих линий остаётся такой же, уменьшается или увеличивается?6. Самая длинная параллель называется………7. Направление каких сторн горизонта показывают эти линии?8. Можно ли выбрать параллель для соверщения самого длинного кругосветного путешествия?9. Можно ли выбрать мередиан  для соверщения самого длинного кругосветного путешествия. III. Изучение нового.Мы познакомились с важными линиями на глобусе. На сегодняшнем уроке мы узнаем, что у каждой линии есть своё название, а вместе параллель и меридиан помогают определить «точный адрес» любой точки на глобусе. 1. Сначала внимательно рассмотрим параллели. Найдите, где на глобусе градусы?(слайды 1,3,4,5)Градусы обозначают географическую широту, то есть удаление точки о

Похожие презентации

Презентация 6 класса по предмету "Математика" на тему: "Методическая разработка по географии (6 класс) по теме: Учебно-методическая разработка урока. Тема; географические координаты, 6 класс". Скачать бесплатно и без регистрации. — Транскрипт:

Скачать бесплатно презентацию на тему "Методическая разработка по географии (6 класс) по теме: Учебно-методическая разработка урока. Тема; географические координаты, 6 класс" в формате .ppt (PowerPoint)

Похожие презентации

Таблица умножения 2*2=4 1*2=2 10*2=20 3*3=9 4*2=8 3*5=15 1*5=5 2*3=6 4*1=4 * 10 www.bajena.com.

Таблица умножения 2*2=4 1*2=2 10*2=20 3*3=9 4*2=8 3*5=15 1*5=5 2*3=6 4*1=4 * 10 www.bajena.com.
Географические координаты Географические координаты.

Географические координаты Географические координаты.
Векторное кодирование графической информации 6 класс Цель: познакомится с идеей векторного способа представления изображений в цифровом виде.

Векторное кодирование графической информации 6 класс Цель: познакомится с идеей векторного способа представления изображений в цифровом виде.
Математика Цель Познакомиться с двузначными числами. Учиться считать десятками.

Математика Цель Познакомиться с двузначными числами. Учиться считать десятками.
Ну, погоди! 50 1 0+ 40 1 0+ 40 4 0+ 20 4 0+ 20 3 0+ 10 3 0+ 10.

Ну, погоди! 50 1 0+ 40 1 0+ 40 4 0+ 20 4 0+ 20 3 0+ 10 3 0+ 10.
Таблица умножения 2*2=4 1*2=2 10*2=20 3*3=9 4*2=8 3*5=15 1*5=5 2*3=6 4*1=4 * 10 www.bajena.com Таблица умножения. 2*2=4. 1*2=2. 10*2=20. 3*3=9. 4*2=8.

Таблица умножения 2*2=4 1*2=2 10*2=20 3*3=9 4*2=8 3*5=15 1*5=5 2*3=6 4*1=4 * 10 www.bajena.com Таблица умножения. 2*2=4. 1*2=2. 10*2=20. 3*3=9. 4*2=8.
Математика O М М 1 М 1 М 1 М 1 10 20 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 16 0 170 180 170 160 150 140 130 120 110 100 80 0 10 20 30 40 50 60 70 0 40.

Математика O М М 1 М 1 М 1 М 1 10 20 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 16 0 170 180 170 160 150 140 130 120 110 100 80 0 10 20 30 40 50 60 70 0 40.
Тема урока: «Географическая карта». Цель урока: закрепить знания о географических картах и умения определять географические координаты, направления и.

Тема урока: «Географическая карта». Цель урока: закрепить знания о географических картах и умения определять географические координаты, направления и.
График линейной функции с модулями и его практическое применение.

График линейной функции с модулями и его практическое применение.
Оператор LINE Ломаные линии. Ломаная – линия, состоящая из нескольких соединённых последовательно отрезков, не лежащих на одной прямой Ломаные Не замкнутые.

Оператор LINE Ломаные линии. Ломаная – линия, состоящая из нескольких соединённых последовательно отрезков, не лежащих на одной прямой Ломаные Не замкнутые.
ВТОРОЙ ДЕСЯТОК. Десять любых предметов можно назвать – ОДИН ДЕСЯТОК.

ВТОРОЙ ДЕСЯТОК. Десять любых предметов можно назвать – ОДИН ДЕСЯТОК.
ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ КООРДИНАТЫ 5 КЛАСС. Вопрос 1 ПАРАЛЛЕЛЬ- ЭТО: A B C Линия, параллельная экватору Линия, соединяющая северный и южный полюса Земли Полуокружность.

ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ КООРДИНАТЫ 5 КЛАСС. Вопрос 1 ПАРАЛЛЕЛЬ- ЭТО: A B C Линия, параллельная экватору Линия, соединяющая северный и южный полюса Земли Полуокружность.
O Поворотом плоскости Поворотом плоскости вокруг точки О на угол называется отображение плоскости на себя, при котором каждая точка М отображается в такую.

O Поворотом плоскости Поворотом плоскости вокруг точки О на угол называется отображение плоскости на себя, при котором каждая точка М отображается в такую.
10 20 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 170 160 150 140 130 120 110 100 80 0 10 20 30 40 50 60 70 0 40 30 А ВО АОВ = 90 0 Прямой угол.

10 20 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 170 160 150 140 130 120 110 100 80 0 10 20 30 40 50 60 70 0 40 30 А ВО АОВ = 90 0 Прямой угол.
Географические координаты. Географическая широта Величина дуги меридиана от экватора к северу или к югу до заданной точки.

Географические координаты. Географическая широта Величина дуги меридиана от экватора к северу или к югу до заданной точки.
40 + 90 + 20 + 70 + 50 + 60 = 100 10 = 100 80 = 100 30 = 100 50 = 100.

40 + 90 + 20 + 70 + 50 + 60 = 100 10 = 100 80 = 100 30 = 100 50 = 100.
Делители и кратные Задание для устного счета Упражнение 2 6 класс Все права защищены. Copyright(c) 2008. Copyright(c)

Делители и кратные Задание для устного счета Упражнение 2 6 класс Все права защищены. Copyright(c) 2008. Copyright(c)
ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ КООРДИНАТЫ. Параллели Параллель экватору. Параллель линия, условно проведенная на поверхности Земли параллельно экватору. Все параллели.

ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ КООРДИНАТЫ. Параллели Параллель экватору. Параллель линия, условно проведенная на поверхности Земли параллельно экватору. Все параллели.
Градусная сеть на глобусе и карте. Градусная сеть образуется меридианами и параллелями, проведенными через определенное число градусов. Это воображаемые.

Градусная сеть на глобусе и карте. Градусная сеть образуется меридианами и параллелями, проведенными через определенное число градусов. Это воображаемые.
ГРАФИЧЕСКИЙ РЕЖИМ ЯЗЫКА QBASIC. ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ 1. Каким оператором включается графический режим языка Бейсик? 2. Какое разрешение имеет экран в графическом.

ГРАФИЧЕСКИЙ РЕЖИМ ЯЗЫКА QBASIC. ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ 1. Каким оператором включается графический режим языка Бейсик? 2. Какое разрешение имеет экран в графическом.

Еще похожие презентации в нашем архиве: