Бердск 2014

Цель проекта: Развитие кругозора и познавательного интереса детей к предметному миру на примере истории фантика, привлечь внимание детей к коллекционированию.

1. Формирование представлений о многообразии видов фантиков; 2. Развитие стремления к поисково- познавательной деятельности; 3. Совершенствование аналитического восприятия и коммуникативных навыков. 4. Формировать интерес у детей к использованию бросового материала для изготовления творческих работ. 5. Расширить представление детей об истории возникновения конфет, истории возникновения фантиков.

1 этап определение уровня сформированности представлений дошкольников о фантиках. 2 этап определение алгоритма исследовательской деятельности. 3 этап интеграции образовательных областей. 4 этап презентация проекта.

Главные вопросы исследовательской деятельности: «Что означает слово "фантик"?»; "Какими были первые фантики?"; "Каких видов бывают фантики?"; "Какие есть способы обёртывания конфет?».

продукты деятельности, которые дети планировали получить в конце проекта. обсуждались варианты поиска информации.

Интеграции образовательных областей: «Познание» «Социализация» «Безопасность» «Музыка» «Коммуникация» «Труд» «Чтение худ.литературы»

Продукты детской деятельности (индивидуальной, коллективной и совместной с родителями): коллекция фантиков образцы обёртывания фантиков аппликации и др. поделки

Великий изобретатель Томас Алв Эдисон. В1872 году придумал парафинированную бумагу, служившую первой оберткой для конфет. Эх, если бы не он, как бы мы сейчас хранили сладости?..

Коллекция нарядов из конфетных фантиков – это свежая идея для дошкольных театральных студий, экологических кружков и оригинальное украшение стеклянных витрин магазинов одежды