Тема: Заглиблення в людську психологію, поетизація людини та краси її почуттів, оспівування кохання в сонетах В. Шекспіра. Тема: Заглиблення в людську психологію, поетизація людини та краси її почуттів, оспівування кохання в сонетах В. Шекспіра.

СОНЕТ 141 Мои глаза в тебя не влюблены, Они твои пороки видят ясно. А сердце ни одной твоей вины Не видит и с глазами не согласно. Ушей твоя не услаждает речь. Твой голос, взор и рук твоих касанье, Прельщая, не могли меня увлечь На праздник слуха, зренья, осязанья. И все же внешним чувствам не дано Ни всем пяти, ни каждому отдельно Уверить сердце бедное одно, Что это рабство для него смертельно. В своем несчастье одному я рад, Что ты мой грех и ты мой вечный ад. Завдання: прочитати сонет, визначити тему, ідею, художні засоби, що використані в поезії, спробувати знайти нове у змалюванні героїні сонета, намалювати сонет, його образи.

Тема: Тема: розлад серця і розуму, почуття та думки. Щастя Негативно забарвлена лексика: «бідне серце», «смертельне рабство», «у своєму нещасті», «ти мій гріх», «ти моє вічне пекло»

СОНЕТ 143 Нередко для того, чтобы поймать Шальную курицу иль петуха, Ребенка наземь опускает мать, К его мольбам и жалобам глуха, И тщетно гонится за беглецом, Который, шею вытянув вперед И трепеща перед ее лицом, Передохнуть хозяйке не дает. Так ты меня оставила, мой друг, Гонясь за тем, что убегает прочь. Я, как дитя, ищу тебя вокруг, Зову тебя, терзаясь день и ночь. Скорей мечту крылатую лови И возвратись к покинутой любви. Завдання: прочитати сонет, визначити тему, ідею, художні засоби, що використані в поезії, спробувати знайти нове у змалюванні героїні сонету, намалювати сонет, відтворити його образи.

Особливість: Особливість: присвячений темі кохання, але для її розкриття використаний незвичайний, як для високої любовної лірики, прийом: кохана та ліричний герой порівнюються з образами простого, «низького» життя.

СОНЕТ 147 Любовь недуг. Моя душа больна Томительной, неутолимой жаждой. Того же яда требует она, Который отравил ее однажды. Мой разум-врач любовь мою лечил. Она отвергла травы и коренья, И бедный лекарь выбился из сил И нас покинул, потеряв терпенье. Отныне мой недуг неизлечим. Душа ни в чем покоя не находит. Покинутые разумом моим, И чувства и слова по воле бродят. И долго мне, лишенному ума, Казался раем ад, а светом тьма! Завдання: прочитати сонет, визначити тему, ідею, художні засоби, що використані в поезії, спробувати знайти нове у змалюванні героїні сонету, намалювати сонет, його образи

Тема: Тема: опису любовних страждань ліричного героя Метафори: любовь недуг, разум врач

Новизна сонетів Шекспіра: змінив форму; доповнив тематику, присвятивши окремі вірші дружбі; замість ангелоподібного ідеалу створив образ коханої реальної жінки, яка теж заслуговує на велике кохання.

Тема: Інтелектуальна трагедія Гамлет, її філософсько-моральні мотиви. Конфлікт, проблематика твору

ІСТОРІЯ СЮЖЕТУ ГАМЛЕТА ЗАДУМ І РЕАЛІ- ЗАЦІЯ АВТОР ТВІР, МІСЦЕ, ГЕРОЙ ЯКИМ БАЧАТЬ ГОЛОВНОГО ГЕРОЯ? АВТОРКРИТИКИ кінець ХІІ ст. Саксон Граматик, данський літописець Ютландія (Данія): король – Хорвенділ, його брат – Фенго, син – Амлет, дружина – Герута Він перевершив своїми подвигами Геркулеса Посередні представники раннього феодалізму, вчинками яких керують мотив помсти і бажання особистого піднесення 1576 рік Ф. де Бельфоре, француз. письменник Трагічні історії. Збережено основу сюжету – криваву помсту, допов- нено деталі, ім'я Гамлет Порівнює з леген- дарним римським Брутом, велич духу і мужності роки Невідомий автор У Лондоні ставили його Гамлета 1594 рік Томас Кід, англ. др-г П'єса Гамлет, новий персонаж – привид батькаП'єса загублена 1601 рікВільям Шекспір На основі попередніх джерел створив свого Гамлета Царствена особа, воїн, людина великої сили думки і душевної чутливості З нічим не поміт- ного легендарного героя перетворив на трагічну фігуру, вічний образ

Сценічне життя трагедії Шекспіра Гамлет 1601 р. – прем'єра на сцені театру Глобус у Лондоні р. – трагедію поставили вихованці сухопутного шляхетного корпусу у Петербурзі р. – Гамлета почали грати французькі актори р. – з Гамлетом познайомилися у Німеччині р. – вперше в Україні постановка п'єси відбулася у Києві р. – Харківський театр ім. Т.Г.Шевченка показав глядачам витвір великого Шекспіра. 1957р. – Гамлета побачили у Львівському театрі ім. М.К.Заньковецької р. – надзвичайний успіх трагедії у Московському театрі на Таганці (реж. Ю.Любимов)

ЕКСПОЗИЦІЯ КУЛЬМІНАЦІЯ Характеристика Ельсінора, Знайомство з головними героями Характеристика Ельсінора, Знайомство з головними героями 2 ДІЯ Наявність ворожих сил, що протистоять одна одній, неминучість КОНФЛІКТУ Наявність ворожих сил, що протистоять одна одній, неминучість КОНФЛІКТУ сцена мишоловки ГАМЛЕТ принц Датський ГАМЛЕТ принц Датський Мешканці замку: Клавдій, король Данії (сц.2) Королева Гертруда (сц.2) Полоній, близький вельможа(сц. 3) Лаерт, син Полонія (сц.3) Офелія, дочка Полонія (сц.3) Клавдій, король Данії (сц.2) Королева Гертруда (сц.2) Полоній, близький вельможа(сц. 3) Лаерт, син Полонія (сц.3) Офелія, дочка Полонія (сц.3) Підступність Клавдія отруєні вино й рапіра Поєдинок – вбивство Гамлета з Лаертом Смерть короля, королеви Загибель Лаерта, Гамлета Світ Зла величезний ЩО ДАЛІ?

Конфлікт зовнішній внутрішній Звихнувся час... О доля зла моя! Чому його направить мушу я Звихнувся час... О доля зла моя! Чому його направить мушу я Чи бути чи не бути – Ось питання… Чи бути чи не бути – Ось питання…

Трагедія Гамлет Трагедія Гамлет батьки і діти проблеми моралі кохання вірність честь обов'язок велич людини влада дружба проблеми мистецтва тиранія зрада помста ницість людини

1.Створити цитатну доріжку «Афоризми Шекспіра». 2. Завдання підвищеної складності: есе на одну із запропонованих тем: «Чи змінились люди внутрішньо з часів Шекспіра?» «Гамлет – борець чи споглядач?» «Чому Шекспір використовує систему двійництва у творі?»