МАСТЕР-КЛАСС НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ТВОРЧЕСТВУ.

Цель: Расширить знания педагогов через знакомство с нетрадиционными техниками рисования, как средства развития интереса дошкольников к изобразительному творчеству. Задачи: познакомить педагогов с приемами нетрадиционной техники рисования пластилином – «пластилинографии» научить практическим умениям в области изобразительной деятельности с использованием нетрадиционного способа изображения рисования пластилином; повысить уровень мастерства педагогов.

«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга». И. П. Павлов. Основной инструмент в лепке руки. Работа с пластилином позволяет развивать мелкую моторику, формирует у детей умение контролировать работу пальцев. Когда ребенок раскатывает и разминает пластилин, мышцы и суставы пальцев получают полезную нагрузку. Известно, что на кончиках пальцев рук находятся нервные окончания, непосредственно связанные с участками головного мозга, отвечающими за развитие внимания, памяти, речи и мышления. При лепке в работу включаются все десять пальчиков, чего невозможно добиться при рисовании и аппликации. Лепка пластилином позволяет активизировать сенсорное развитие ребенка, развивает правильное восприятие формы предметов, правильную передачу пространственных отношений между ними. Лепка самый осязаемый вид творчества. Свое творение можно не только увидеть, но и потрогать, взять в руки, изменить или добавить какие ­- либо детали. При работе с пластилином координируются движения рук и глаз, развивается цветовое восприятие, умение различать основные цвета и их оттенки. Лепка благотворно влияет на нервную систему. Ребенок не боится ошибиться всегда можно что­-нибудь поправить, переделать, добавить, убрать. Лепка пластилином способствует социализации детей: развития у них трудовых навыков, планирования работы по реализации замысла, умения предвидеть результат и достигать его, при необходимости - вносить коррективы в первоначальный замысел. В процессе занятий формируется усидчивость, целеустремленность, желание как можно лучше выполнить свою работу. Дети очень любят этот вид творчества.

Программа работы студии «Пластилиновый мир» является моделью совместной художественно-изобразительной деятельности педагога и детей, составлена с учётом возрастных, физиологических, психологических и познавательных особенностей детей дошкольного возраста. Для реализации программы способствую созданию условий, в которых возможен творческий поиск средств и содержания, форм и способов самовыражения воспитанников; развитию субъект- субъектных отношений. В образовательной практике применяю здоровьесберегающие технологии: гимнастику для глаз, дыхательную гимнастику, пальчиковую гимнастику. Провожу обучение здоровому образу жизни через коммуникативные игры. Успешно использую технологии исследовательской деятельности и технологию ТРИЗ.

Цель программы Способствовать развитию художественно-эстетического и образно - пространственного восприятия окружающего мира и на основе этого формировать потребность создавать самим продукты эстетической значимости. Задачи: Развитие сенсорного восприятия детей посредствам наблюдения, обследования и анализа объектов и явлений природы, строения предметов. Формировать у детей различные способы и приёмы техники пластилиновой живописи. Способствовать развитию желания создавать свой сюжет и проявлять самостоятельность при выборе различных средств выразительности и изобразительного материала. Воспитывать бережное отношение к произведениям искусства.

Основные приемы лепки используемые в пластилинографии Разминание Отщипывание Скатывание Сплющивание Раскатывание Надавливание Размазывание Прищипывание Вдавливание Разрезание Заострение Соединение деталей

Скатывание - формирование шариков при помощи круговых движений между прямыми ладонями между ладонью и столом.

маленький шарик, скатывают между большим и указательным пальцами.

Лепка из шариков и горошин.

Сплющивание – сжимание куска пластилина с целью придания ему плоской формы. Небольшой кусочек пластилина сплющивают двумя пальцами – большим и указательным Средний кусочек пластилина – придавливают между ладонями

Лепка из дисков

Раскатывание – формирование фигур цилиндрической формы путем скатывания его вперед-назад между ладонями Чтобы получить длинный и тонкий жгутик,то лучше его раскатывать на доске, слегка прижимая ладонью Ленточки-полоски делают приемом расплющивания из валика

Лепка из жгутиков

Ровные и длинные валики с круглым поперечным сечением можно получить, продавливая пластилин через чесноковыжималку. Эти детали используются для изображения лепестков и стеблей цветов, прядей, завитков.

Лепка объёмных форм из отдельных частей (ленточек)

Разрезание – деление куска пластилина при помощи стеки на кусочки меньшего размера

Создание фактурной поверхности можно получить продавливанием тонких бороздок кончиками ножниц, шилом, стекой, расческой.

Создание резного края срез пластилиновой пластинки надрезается ножницами, скальпелем или придавливается стекой под углом. Этот метод применяется при изображении листьев, кроны деревьев.

Отпечатки различными предметами можно использовать в работе зубочистки, колпачки от фломастеров, старые стержни от ручки, коктейльные трубочки.

Смешивание пластилина – соединять лучше не более 2-х цветов пластилина одновременно, хорошо разогреть в руках и скатать в один валик. Полученный валик перегибают пополам, тщательно раскатывают и складывают пополам до тех пор пока кусок пластилина не станет однородного цвета.

Размазывание - надавливание на скатанный шарик пластилина указательным пальцем и оттягивание его в нужном направлении с целью получения пластилиновой линии на плоской основе поделки. Размазывание всего кусочка пластилина по основе Размазывание кусочка пластилина за один край

Лепка с применением контура

Эффект «мраморности» пластилиновые валики разных цветов скручиваются жгутом слегка перемешиваются, но не допускается полное поглощение красок. Колорит комбинируемых красок при нанесении на полотно должен просматриваться разноцветными разводами.

Эффект пушистости и рыхлости элементов картины достигается трением или продавливанием пластилина через металлическое ситечко.

Разрезание слоенного пластилина необходимо несколько цветных пластилиновых лепешек или валиков уложить слоями друг на друга и разрезать

Крученый пластилин Для этого нужно перекрутить два куска пластилина разного цвета, предварительно раскатанные в ровные валики. Перекрученную заготовку можно раскатать дощечкой или размазать на картине

Прищипывание соединенными пальцами захватывают немного пластилина и выделяют его, придавая ему нужную форму

В процессе обучения детей техники пластилиновой живописи не следует ставить перед ними очень сложные задачи, чтобы не испугать. Важно подкреплять их уверенность в собственных силах и поощрять даже за небольшие успехи в освоении новой техники. Творчество должно доставлять дошкольникам радость общения, познания, труда, игры и отдыха.

Надеюсь, выбранная тема мастер –класса заинтересовала еще кого-нибудь из педагогов и вы внесёте ее в свою творческую работу. Самое главное в этой работе – сделать так, чтобы ребёнок радовался полноценному творческому процессу и его результату.