«Дикие животные» (экология) Выполнила: Истигечева Е.Н. Воспитатель МАДОУ детский сад 1 «Аленушка» Томская область, г.Асино

2 Содержание: 1. Актуальность проекта Актуальность проекта 2. Цель проекта Цель проекта 3. Задачи проекта Задачи проекта 4. Краткое содержание проекта: 1 этап Краткое содержание проекта: 1 этап 5. Краткое содержание проекта: 2 этап Краткое содержание проекта: 2 этап 6. Краткое содержание проекта: 3 этап Краткое содержание проекта: 3 этап 7. Реализация проекта Реализация проекта 8. Конечный продукт проекта Конечный продукт проекта 9. Список литературы Список литературы

3 Актуальность проекта Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. В этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы. В этом возрасте актуальным является формирование основ нравственности посредством экологического образования дошкольников, эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения к объектам природы. Любовь, понимание и забота – это то, что ждет природа от каждого человека. Это чувства целесообразно начинать воспитывать именно в раннем детстве. Эта работа, на мой взгляд, будет успешно проводиться через технологию проектной деятельности. К тому же этот метод наиболее актуален и дает возможность максимально раскрыть познавательные, творческие, исследовательские способности детей.

4 Цель проекта Развитие познавательных и творческих способностей в процессе разработки проекта «Дикие животные».

5 Задачи проекта 1. Дать представление о диких животных лесов нашего края, их образе жизни, питания, о том, как готовятся животные в лесу к зиме. 2. Обогатить словарь детей за счёт имён существительных (дупло, берлога, нора,); имён прилагательных ( колючий, лохматый, неуклюжий, хитрый, злой, голодный); глаголов( прятаться, притаиться, выглядывать, охотиться). 3. Вызывать интерес детей к явлениям природы; формировать заботливое отношение к животным в окружающей природе. 4. Развивать познавательный интерес, воображение.

6 I этап. Поисковый 1. Сформировать проблему, определить цель. 2. Выбрать план деятельности по достижению цели. 3. Развивать стремление у детей и родителей к самостоятельному получению знаний. 4. Проанализировать знания детей, родителей по теме проекта.

7 II этап. Основной 1. Поддержать стремление всех участников проекта активно участвовать в работе проекта. 2. Развивать творческие и познавательные способности в процессе реализации проекта. 3. Почему нужно охранять животных? 4. Как зимуют дикие животные?(волк, медведь, лиса, заяц, белка)

8 III этап. Итоговый 1. Провести итоговое занятие. 2. Оформить выставку книжек- малышек и детских работ. 3. НОД «Путешествие в зимний лес»

9 Реализация проекта

10

11

12

13 Конечный продукт проекта 1. У детей сформирован устойчивый интерес к живой природе. 2. Сформированы знаний о животных нашего края, об их жизнедеятельности в зимний период, питания, обитания. 3. Дети умеют применять полученные знания в продуктивной деятельности. 4. Выставка мини – книг, сделанных родителями и детьми. 5. Оформление презентации проекта. 6. Выставка детских работ. 7. Выставка книжек-малышек, выполненных в совместной деятельности с родителями.

14 Список литературы 1. Программа воспитания и обучения в детском саду/ под ред. М.А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т.С. Комаровой- 4-е изд., испр. И доп.- М.: Мозаика- Синтез, Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации,- М.: Мозаика –Синтез Кнушевицкая Н, А. Стихи и речевые упражнения по теме «Дикие животные» «Детство- Пресс» 2012 г. 4. Дошкольное воспитание , Энциклопедия Ю.К. Школьник «Животные наших лесов ; Все звери России. 6. Николаева С.Н, Место игры в экологическом воспитании дошкольников: Пособие для специалистов по дошкольному воспитанию. – М.: Новая школа, – 48 с gsmnet.ru/logzhiv/logzhiv110. htm 9.