Роль информационно- коммуникационных технологий в образовательном процессе МДОУ 353 Старший воспитатель МДОУ 353 Кучина Ирина Александровна

Зачем детскому саду ИКТ?

Если все накопленное человечеством знание назвать общей информацией, то для овладения ею необходима специфическая информация о том, как можно правильно получить интересующие человека знания.

Для педагога освоение ИКТ - это и современное средство профессиональной деятельности, и средство развития и саморазвития личности самого педагога, которое способствует укреплению уверенности в своих профессиональных способностях и возможностях, утверждению в коллективе и повышению авторитета в глазах воспитанников, то есть развитию положительной «Я-концепции».

Мы стремимся дать возможность освоить новые информационные технологии ВСЕМ участникам образовательного процесса

Что такое ИКТ? Вероятно, 80% пользователей компьютерами знают только 20% того, что эти компьютеры могут делать.

Цифровые образовательные ресурсы позволяют объединять огромное количество изобразительных, звуковых, условно-графических, видео и анимационных материалов. Искусное пользование современными мультимедийными инструментами позволяет способному педагогу создать визуально привлекательный, информационно богатый учебный материал.

Инструменты для рисования Интернет Компьютерные программы хранения и передачи информации Автоматизированные информационно-аналитические системы

Функциональные возможности программы для старшего воспитателя: Функциональные возможности программы для педагога:

Итог информационной компетентности педагога - создание новых информационных продуктов: перспективных планов, аналитических отчетов, концептуальных моделей, методических пособий, рекомендаций, обобщения опыта работы, проектов, моделей, разработок и др.

Что необходимо для внедрения ИКТ?

Локальная сеть

Учебный класс

Компьютерно-игровой комплекс

Изостудия

Электронная изостудия

Как оптимально использовать ИКТ образовательном процессе ДОУ?

ИДЕЯ проекта: Использование современных информационных технологий позволит оптимизировать процесс индивидуализации познавательного развития ребенка в ДОУ.

«Развитие логического мышления» «Эйдос: развитие памяти и образного мышления» Программное содержание этих курсов позволяет использовать цифровые образовательные ресурсы без структурной перестройки всей образовательной программы ДОУ.

Предпосылками для внедрения информационных технологий в образовательный процесс МДОУ 353 являются: высокий уровень профессиональной компетентности педагогов (60% педагогов имеют высшее образование, 70% педагогов – аттестованы на высшую категорию); 14 педагогов прошли обучение навыкам работы на ПК на базе ИДППО в учебном году. Все педагоги МДОУ готовы к дальнейшему повышению ИКТ-компетентности и совершенствованию содержания и методов образования ребенка в современных условиях.

ИКТ не заменят педагога! Но, согласитесь, вместо прежних технических средств обучения мы получили в наши дни нечто большее, что может значительно влиять на образовательный процесс. Вот нам вместе и надо подумать, как НЕ НАВРЕДИТЬ, а ЭФФЕКТИВНО использовать!