АВТОРСКИЙ РЕЧЕВОЙ МАТЕРИАЛ ИРИНА НИКОЛАЕВНА ДУМИТРАШ УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД МДБОУ «САЛЕМАЛЬСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «ЗОЛОТАЯ РЫБКА», ЯМАЛЬСКИЙ РАЙОН, ЯНАО

Жил да был Язычок за углом, Язычок был доволен житьём, Он с утра очень рано вставал И окошко своё открывал. Рот открываем и закрываем Закрывал и открывал,

На скамеечке подолгу лежал, «Лопаточка» Рот открыт, губы в улыбке. Положить широкий передний край языка на нижнюю губу и удерживать его в таком положении под счет от 1 до Следить, чтобы губы не были напряжены, язык не высовывался далеко. А потом он умывался, Быстро в гости собирался … «Вкусное варенье» Рот открыт. Губы в улыбке. Широким передним краям языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, затем втянуть язык в рот к центру нёба. Следить, чтобы язык не сужался, при втягивании его боковые края скользили по корен­ным зубам, а кончик языка был поднят. Губы не натягиваются на зубы, нижняя челюсть не «подсаживает» язык вверх она должна быть неподвижной.

Он садился верхом на коня, Быстро мчался по полю три дня, А на третий денёк Язычок Оказался у мышки ПРЫГ- СКОК. «Лошадка» Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий лопатообразный язык прижать к нёбу (язык присасывается) и со щелчком оторвать. Следить, чтобы губы были в улыбке, нижняя челюсть не «подса­живала» язык вверх.

Мышка выглянула в окно, Ведь её было совсем не всё равно. Вправо-влево она смотрела Снова вправо и влево смотрела, «Часики» Рот открыт, губы в улыбке. Кончик языка переводить на счет «раз-два» из одного уголка рта в другой. Нижняя челюсть при этом остается неподвижной. С язычком вместе песенку пела. Пя-пя-пя, пя-пя-пя, пя-пя-пя Мы с тобою верные друзья. Пя-пя-пя, пя-пя-пя, пя-пя-пя Не страшна нам любая беда. «Наказать непослушный язычок» Улыбнуться. Приоткрыть рот. Спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки пя-пя-пя. Похлопать язык губами несколько раз на одном выдохе, затем удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счет от 1 до 510. Следить, чтобы ребенок не задерживал выдыхаемый воздух. Нижняя губа не должна подворачиваться и натягиваться на нижние зубы. Боковые края языка касаются углов рта.

Но вдруг кто-то в окно постучал «Конфетка» Причмокивание язычком к верхнему нёбу. Язычок и мышонок замолчал, А за дверью волчонок вдруг завыл: «Хоботок» Губы округлить и вытянуть вперед, как при звуке У. - Язычок мне ведь тоже очень мил. Стали вместе, втроем они жить, За грибами в лесочек ходить. «Грибок» Рот открыт. Губы в улыбке. Прижать широкий язык всей плоскостью к нёбу (язык присасывается) и удержать в таком положении под счет от 1 до 5 10). Язык будет напоминать тонкую шляпку грибка, а растянутая подъязычная уздечка его ножку. Следить, чтобы боковые края языка были одинаково плотно при­жаты к нёбу (ни одна половина не должна провисать), чтобы губы не натягивались на зубы. При повторении упражнения рот надо открывать шире.

На качелях по очереди качаться «Качели» Рот открыт. Губы в улыбке. Движения языка: а)широкий язык поднимается к носу и опускается к подбо­родку; б)широкий язык поднимается к верхней губе, затем опус­кается к нижней губе; И чайком каждый день угощаться. «Чашечка» Рот открыт. Губы в улыбке. Язык высунут. Боковые края и кончик языка подняты, средняя часть спинки языка опущена, прогибается книзу. В таком положении язык удержать под счет от 1 до 510. Следить, чтобы губы не натягивались на зубы, нижняя челюсть была неподвижна.

И лягушечка в гости пришла, Вместе со всеми она чай попила. Улыбнулась она, «Лягушечка» Улыбнуться, показать сомкнутые зубки, как при звуке И, затем губы округлить и вытянуть вперед, как при звуке У. Язычку она тоже мила. Язычку она тоже мила…!

Использованный материал: 1.Т.В.Буденная. Логопедическая гимнастика.: Методическое пособие.-СПб.: Детство-пресс, 2001 г.