Аналитический обзор конкурса «Педагог года-2015» Слоган «От стандартов – к нестандартной личности»

Цель конкурса выявление, поддержка и трансляция опыта творчески работающих педагогов муниципальной системы образования, содействие их профессиональному росту

высшая 5 первая 9 Конкурс в цифрах

«Учитель» Глухова Елена Юрьевна Большеусинская СОШ Зиятдинова Гульнар Ханифовна Куединская СОШ 1-БШ Кашина Людмила Владимировна Большеталмазская ООШ Колчина Наталия Владимировна Куединская СОШ 2-БШ Миндиярова Валентина Радмировна Старо-Шагиртская СОШ Пастухова Татьяна Федоровна Большеусинская СОШ Равелева Наталья Ивановна Большеталмазская ООШ Санникова Елена Анатольевна Большеусинская С(К)ОШ Собянина Людмила Михайловна Куединская СЛОШ 2-БШ Шакирова Гюльнара Ринафовна Большегондырская СОШ

«Специалист социально- педагогического направления» Габидуллина Светлана Георгиевна Куединская СОШ 2-БШ Трандина Юлия Рамзиевна Куединская СОШ 1-БШ Фарахетдинова Лариса Ивановна Госконзаводская СОШ Хамидуллина Вера Васильевна Большеусинская С(К)ОШ Шевкунов Андрей Александрович Верхне-Савинская ООШ

Заочный этап ( ) Видео-визитка «Как меня развивает профессия?» 1. Соответствие содержания заявленной теме 2. Убедительность и аргументированность 3. Творческий подход, оригинальность представления информации 4. Видение перспективы собственного развития

Видео-визитка Сильные стороны Знание особенностей ФГОС, направленность профессионального развития на достижение результатов ФГОС Проявление индивидуальности Творческие находки, оригинальность представления информации Проявление любви и уважения к профессии Подтверждение с помощью примеров своей профессиональной активности Эстетичность оформления Слабые стороны Не соответствие содержания критериям Замена слайд-презентацией (только фото конкурсанта) Не называют достоинства профессии, которые влияют на личностное развитие Прогнозирование точек своего дальнейшего профессионального роста Слабая проработанность новизны и инновационности содержания Отсутствие творческого подхода в создании видео- визитки у ряда конкурсантов Качество видео записи

Результаты заочного тура Глухова Е.Ю. 18,0 Зиятдинова Г.Х. 21,4 Габидуллина С.Г 22,6 Кашина Л.В. 14,0 Трандина Ю.Р. 23,2 Колчина Н.В. 20,6 Фарахетдинова Л.И. 18,4 Миндиярова В.Р. 15,0 Хамидуллина В.В. 17,6 Пастухова Т.Ф. 14,2 Шевкунов А.А. 17,0 Равелева Н.И. 21,0 Санникова Е.А. 14,2 Собянина Л.М. 21,8 Шакирова Г.Р. 16,8

Очный тур Мастер-класс Урок(занятие) Педагогический совет (участвовало по 3 человека от номинации)

Мастер-класс -35 баллов Инновационность Деятельностный характер Результативность Психологический аспект Способность к самоанализу

Мастер-класс Сильные стороны вовлечение в деятельность участников ориентированность содержания на освоение методик и приемов, направленных на достижение новых результатов Слабые стороны Непоследовательность и нечеткость формулирования мыслей и заданий Не умение спрогнозировать результат МК Недостаточная актуальность опыта, демонстрировали давно всем известные приемы Не было продукта деятельности практически на всех МК Не удерживался интерес до конца МК

Урок (50 баллов) Предметно - компетентностный аспект урока Деятельностный характер урока Результативность урока Оценочный аспект урока Психологический аспект урока Способность к самоанализу

Урок Сильные стороны Деятельностный подход на уроке Самостоятельный выход учащихся на новые понятия Использовались фрагменты учебных видеофильмов Применение интерактивной доски, документ-камеры, ноутбуков Организация исследовательской деятельности Краткое и достаточно четкое целеполагание Опора на имеющиеся знания и умения Применение новых форм оценки Завершенность урока (сопоставление с целью урока) Комфортная психологическая атмосфера

Урок Слабые стороны Традиционно мало уроков в старшей школе Недостаточная направленность на результат урока и достижение результата Отсутствует проверка результата. Достигнут ли? Приемы и методы подобранные педагогом не всегда направлены на достижение результата Проблемы с технологией организации групповой работы Проблемы оценивания (оценка деятельности, а не результата) Нерациональное использование средств ИКТ Допускаются неточности в предметном содержании Поддержание учебной мотивации до конца урока Недостаточно работы по освоению нового способа деятельности

Занятие-50 баллов 1. Содержательная ценность Деятельностный характер занятия 3. Психологический аспект занятия (мероприятия) 4. Оценочный аспект занятия (мероприятия) 5. Результативность занятия (мероприятия)

Занятие Сильные стороны деятельностный характер разнообразные средства поддержки мотивации совместное целеполагание благоприятный психологический климат контакт с детьми включение приемов оценивания Слабые стороны не конкретен и непонятен результат не всегда понятен смысл деятельности участие помощников из числа учителей деятельность традиционна, поэтому детям было не всегда интересно наличие множества приемов

Педагогический совет

Итоги очного тура

Предложения Ежегодно проводить школьный этап конкурса для выявления профессионалов, мастеров педагогического труда Урок (занятие) как основное конкурсное испытание прорабатывать более тщательно (по алгоритму «от планируемого результата-к достижению результата») Выстроить систему методического сопровождения учителей, включающую содержательную и качественную подготовку к конкурсам проф. мастерства Одним из этапов подготовки конкурсанта рассматривать консультирование в РМЦ

Предложения Проводить на школьном уровне номинацию для классных руководителей или «социально- педагогическую» Использовать записи конкурсных уроков для анализа урока в соответствии с требованиями ФГОС Активизировать работу в школе по обобщению и презентации педагогического опыта Руководителям школ проявлять заинтересованность к конкурсу «Педагог года», присутствовать на конкурсных мероприятиях Результаты участия в конкурсах, конференциях- это один из показателей качества образования!!!

Оргкомитет благодарит за организацию конкурса «Педагог года-2015» коллектив Куединской СОШ 2-БШ