Кафедра русского языка и литературы Посредничество как осознанный выбор словесников
человек культура посредник УЧИТЕЛЬ
ЗАДАЧА ПОСРЕДНИКА СОЗДАНИЕ ПОЛЯ «ПОТРЕБНОСТЬ - ПРЕДМЕТ» ПОЛЕ ДОСТИЖЕНИЙ
Цель педагогики развития – формирование и развитие ключевых компетенций личность познавательные созидательные способности
Ключевые компетенции исследовательская коммуникативная информационная технологическая реализация
Как усвоить информацию? группировать выделять главное находить связи знания, соединённые с опытом
Приоритеты КСО логическое мышление и понимание актуализация предшествующего опыта и знаний ответственность за результаты коллективного труда
ВИДЫ РЕЧЕМЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО- ИНФОРМАЦИОННАЯ КОММУНИКАТИВНО- ОРГАНИЗАЦИОННАЯ