Школа вчера и сегодня.

Школа вчера и сегодня
Школа вчера и сегодня.
«Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы крадём у наших детей завтра...» Дж. Дьюи Кафедра иностранных языков ККИДППО.
Кафедра математики МБОУ лицея 14 г. Ставрополя. Наше кредо: Развитие человека – есть развитие его способностей. МЕДВЕДЕВА ВАЛЕНТИНА АЛЕКСЕЕВНА, Директор.
Наше кредо: Развитие человека – есть развитие его способностей. МЕДВЕДЕВА ВАЛЕНТИНА АЛЕКСЕЕВНА, Директор МБОУ лицея 14, учитель высшей категории Заслуженный.
Тула Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы крадём у наших детей завтра… (Джон Дьюи) "Учитель живёт до тех пор, пока учится, как.
Организация педагогического сопровождения в виртуальном сообществе Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра. Джон.
Директор МБОУ Шевыряловской основной общеобразовательной школы Юсупова Алла Анатольевна.
Тема педагогического совета ФГОС НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ: новые возможности, новые требования, новая ответственность.
Педагогический совет – практикум : «Работа педагогического коллектива в условиях введения ФГОС: гарантия доступности, качества, эффективности образования»
Формирование образовательной среды школы в условиях перехода на ФГОС.
Обновление урочной и внеурочной деятельности при переходе на ФГОС Выполнила: учитель математики МОУ СОШ р.п.им. В.И. Ленина МО «Барышский район» Минеева.
Первый опыт внедрения ФГОС: плюсы, минусы, поиски, проблемы и перспективы.
История нашего лицея. Нашему лицею скоро 75 лет. В годы войны в здании лицея располагался госпиталь. Нашему лицею скоро 75 лет. В годы войны в здании.
Организация методического сопровождения, деятельности образовательного комплекса по реализации ФГТ и ФГОС Е.В.Меркель, заместитель директора ГБОУ СОШ 2005.
Отчёт работы кафедры учителей математики и информатики университетского лицея за 2009 – 2010 учебный год.
учебный год ПЕДСОВЕТ:. Задачи педсовета: подвести итоги по реализации плана мероприятий введения ФГОС ООО за учебный год; рассмотреть.
С.П.Королев «То, что казалось несбыточным на протяжении веков, что вчера было лишь дерзновенной мечтой, сегодня – становится реальной задачей, а завтра.
Психологические условия успешности безбарьерного вхождения ребенка с ОВЗ в образовательное пространство.