Моє педагогічне кредо: « Не заплямую імя Педагога І буду гідним Вчителя звання, Клянусь з цієї не звернуть дороги, Несучи в світ Любов, Добро, Знання»
«Формування здоровязбережувальних компетентностей школярів через взаємодію вчителя та учнів» Науково-методична проблема:
Формування здоровязбережувальних компетентностей школярів: cтворити й забезпечити такі умови, що сприяють збереженню та зміцненню фізичного та психічного здоровя учнів; формувати ключові компетенції, урізноманітнюючи прийоми, форми, методи виховання; здійснювати перехід від інформаційного підходу до діяльнісного з використанням здоровязберігаючих та інтерактивних технологій; використовувати групову, індивідуальну роботи, педагогічні програмні засоби; виховувати особистість, здатну вести здоровий спосіб життя, жити в гармонії зі світом і з собою.
Здоровя психічне інтелектуальне духовне соціальне фізичне Складові здоровя:
Пріоритетні напрямки роботи: життя і здоровя людини – найвищі людські цінності; збереження та зміцнення здоровя дітей; створення сприятливого мікроклімату; пропаганда здорового способу життя; формування культури здоровя, позитивної мотивації щодо навичок здорового способу життя.
уявлення і поняття про здоровя, здоровий спосіб життя та безпечну поведінку; усвідомлення здоровя як вищої життєвої цінності; взаємозвязок організму людини з природним і соціальним оточенням; удосконалення фізичної, соціальної, психічної та духовної складових здоровя; дбайливе ставлення до свого здоровя. Здоровязбережувальна компетентність:
Спорт – утвердження здорового способу життя
Виховні години Вікторини Тренінги Рольові ігри Виховні можливості курсу «Здоровим бути модно»Здоровим Конкурси Бесіди Виставки малюнків Моделювання ситуацій
Найбільше багатство – здоровя
Лікує хвороби лікар, але виліковує природа
Здоровя – запорука формування вихованої людини
Ми пишаємося своїм селищем
Здоровя – крок до успіху
Формування психологічної культури учнів
Наш клас – маленька шкільна родина
Сімя – найцінніший скарб людини
Щоб дійти до мети,треба, перш за все, іти