Любка Оксана Михайлівна. *Освіта – вища *Спеціальність за дипломом – учитель початкових класів *Педагогічний стаж – 21 рік *Місце роботи – Олешницька.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Агаєва Надія Павлівна. *Освіта – вища *Спеціальність за дипломом – учитель початкових класів *Педагогічний стаж – 26 років *Місце роботи – Олешницька.
Advertisements

Гавриш Марина Юріївна. *Освіта – вища *Спеціальність за дипломом – учитель початкових класів *Педагогічний стаж – 22 роки *Місце роботи – Олешницька ЗОШ.
Любка Марина Іванівна. Освіта – середня спеціальна, спеціальність – вчитель початкових класів та організатор туристично-краєзнавчої роботи Педагогічний.
Вчителі, які мають звання «Стариший учитель» ОЛЕШНИЦЬКА ЗОШ I-III СТ.
Освіта вища. Спеціальність за дипломом – викладач, математик. Педагогічний стаж – 32 роки. Місце роботи – Олешницька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів,
Керечан Ганна Степанівна. Освіта вища Спеціальність за дипломом – викладач російської мови та літератури Педагогічний стаж – 28 років Місце роботи – Олешницька.
Потокій Василь Васильович. Вища освіта Спеціальність за дипломом – вчитель фізичної культури Педагогічний стаж – 26 років Місце роботи – Олешницька загальносвітня.
Біланчук Віра Миколаївна. Вища освіта,спеціальність – російська мова та література Педагогічний стаж – 20 років Місце роботи – Олешницька загальноосвітня.
Марушка Антоніна Іванівна. Освіта – середня спеціальна Спеціальність за дипломом – вчитель початкових класів Педагогічний стаж – 25 років Місце роботи.
Освіта вища. Спецальність за дипломом – вчитель української мови і літератури. Педагогічний стаж – 18 років. Місце роботи – Олешницька загальноосвітня.
Освіта – вища Спеціальність за дипломом-вчитель початкових класів: вчитель української мови і літератури та зарубіжної літератури Стаж-24 роки Місце роботи-Олешницька.
Марушка Надія Іванівна. Освіта- середня спеціальна Спеціальність-вчитель початкових класів Педагогічний стаж-25 років Місце роботи-Олешницька загальноосвітня.
Попович Наталія Іванівна. Освіта- середня спеціальна Спеціальність за дипломом –учитель початкових класів Педагогічний стаж- 31рік Місце роботи –Олешницька.
СВИЩОГАННАЮРІЇВНА. Освіта вища. Спеціальність за дипломом – вчитель географії. Педагогічний стаж – 35 років. Місце роботи – Олешницька загальноосвітня.
Розвиток логічного мислення учнів на уроках математики Швець Тетяна Олегівна, вчитель початкових класів КЗШ І – ІІІ ступенів 43.
КАПТУР СВІТЛАНА МИХАЙЛІВНА. Педагогічне кредо: Вимогливість до учнів у поєднанні з повагою до їхньої особистості. Проблемне питання: Удосконалення орфографічної.
Мешко Іван Васильович. Освіта: вища Спеціальність за дипломом:математик,викладач Педагогічний стаж: 33 роки Місце роботи: Олешницька ЗОШ I-III ступенів.
Освіта вища. Спеціальність за дипломом – філолог, викладач. Педагогічний стаж – 19 років. Місце роботи - Олешницька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів,
Учителя інформатики та фізики Олешницької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів.
Педагогічний стаж – 23 роки Стаж роботи у Великознамянській загальноосвітній школі I-IIступенів 4 – 9 років Учитель першої категорії Рік присвоєння: 2010.
Транксрипт:

Любка Оксана Михайлівна

*Освіта – вища *Спеціальність за дипломом – учитель початкових класів *Педагогічний стаж – 21 рік *Місце роботи – Олешницька ЗОШ І – ІІІ ступенів Село Олешник, вулиця Українська, 200 Телефон *Посада- вчитель початкових класів *Спеціаліст вищої категорії *Нагороди: грамоти РДА, ОДА

Тема досвіду Розвиток мислення молодших школярів на уроках математики Розвиток мислення молодших школярів на уроках математики Анотація досвіду Найважливішим завданням математичної освіти є озброєння учнів загальними прийомами мислення. Тому на кожний урок слід підбирати пізнавальні завдання, часто використовувати ігри, заохочувати дітей самостійно створювати аналогічні завдання. Але основна робота має бути спрямована на розвязування задач, в яких закладені великі можливості для розвитку мислення. Значних результатів можна досягти при проведенні творчої роботи над задачею. Найважливішим завданням математичної освіти є озброєння учнів загальними прийомами мислення. Тому на кожний урок слід підбирати пізнавальні завдання, часто використовувати ігри, заохочувати дітей самостійно створювати аналогічні завдання. Але основна робота має бути спрямована на розвязування задач, в яких закладені великі можливості для розвитку мислення. Значних результатів можна досягти при проведенні творчої роботи над задачею.

Розвиток логічного мислення Використання спеціальних завдань Паралельний розвиток практично- дієвого мислення Врахування рівня індивідуального розвитку дитини Паралельний розвиток наочно- образного мислення Застосування прийому моделювання