Марушка Антоніна Іванівна

Освіта – середня спеціальна Спеціальність за дипломом – вчитель початкових класів Педагогічний стаж – 25 років Місце роботи – Олешницька загальноосвітня школа I-III ступенів,село Олешник, вулиця Українська,200 Телефон – Посада – вчитель початкових класів Категорія – 9-тий розряд,звання «Старший вчитель» Нагороди : РДА,ОДА

Тема досвіду: «Прийоми навчальної співпраці на уроках читання» Анотація досвіду Одним із найважливіших напрямків удосконалення навчання учнів початкових класів є пошуки впровадження у навчально-виховний процес інтерактивних технологій.Сьогодні вже неможливо навчати традиційно:у центрі навчально-виховного процесу має бути учень.Від його творчої активності на уроці,вміння доказово міркувати,обгрунтовувати свої думки,вміння спілкуватися з учитлем,учнями класу,залежить,наскільки успішно й усвідомлено він опановує шкільну програму. Застосовування інтерактивного навчання в початкових класах здійснюється шляхом використання фронтальних та кооперативних форм організації навчальної діяльності учнів,інтерактивних ігор та методів,що сприяють навчанню учнів вміння дискутувати. З огляду на це,найбільш уживаними є: -при фронтальній формі роботи такі технології: «Мікрофон, «Мозковий штурм», «Незакінчені речення», «Навчаючи-учусь»; -при кооперативній формі навчання:робота впарах,робота у групах; -інтерактивні ігри: «Рольова гра», «Драматизація», «Спрощене судове слухання»; -технології навчання у дискусії:метод «Прес», «Обери позицію» та інші.