Зміст роботи визначається на основі Програми зовнішнього незалежного оцінювання з іноземних мов для осіб, які бажають здобувати вищу освіту на основі повної загальної середньої освіти (затверджено Міністерством освіти і науки України, наказ від р. 1121).

Загальна кількість завдань сертифікаційної роботи 43 Загальний час на виконання сертифікаційної роботи 120 хв. Максимальна кількість балів 56

Розподіл балів за 100–200-бальною шкалою, набраних учасниками тестування з англійської мови Бали за 100–200-бальною шкалою оцінювання Кількість учасників

Розподіл тестових балів, набраних учасниками тестування з англійської мови за виконання завдань закритого типу (Бланк А) Розподіл тестових балів, набраних учасниками тестування з англійської мови за виконання завдання відкритого типу (Бланк Б)

ТЕСТ Читання Використання мови Письмо

ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНИХ СКЛАДОВИХ СЕРТИФІКАЦІЙНОЇ РОБОТИ Частина I. Читання Мета: виявити рівень сформованості вмінь учнів читати і розуміти автентичні тексти самостійно, у визначений проміжок часу. Форми завдань: -із вибором правильної відповіді; -на встановлення відповідності (добір логічних пар); -на заповнення пропусків у тексті; - знаходження аргументів та висновків; - вибір назв абзаців тексту із запропонованих назв. Типи текстів: - Статті з періодичних видань; -листи (особисті, ділові тощо); -оголошення, реклама; -розклади (уроків, руху поїздів тощо); -меню, кулінарні рецепти; -особисті нотатки, повідомлення; -програми (телевізійні, радіо тощо); -уривки художніх творів.

Частина II. Використання мови Мета: визначити рівень володіння лексичним та граматичним матеріалом, що дадуть можливість учням вільно спілкуватись. Форми завдань: -із вибором однієї правильної відповіді: Завдання полягає у тому, щоб випускник вибрав одну правильну відповідь із чотирьох запропонованих варіантів відповідей. -заповнення пропусків у тексті: Завдання полягає в тому, щоб випускник заповнив пропуски в тексті, використовуючи запропоновані слова або словосполучення. Вибір здійснюється відповідно до мети, знань, навичок та вмінь, що перевіряються з лексики чи граматики. Забезпечення: Автентичні невеликі за обсягом тексти. Завдання завжди повязані із ситуаціями спілкування згідно з чинними навчальними програмами.

Частина III. Писемне мовлення Мета: визначити рівень сформованості в учнів навичок та вмінь, необхідних для вирішення на письмі комунікативних завдань, що пов'язані із повсякденним життям. Форма завдання: ця складова частина тесту передбачає створення власного письмового висловлення відповідно до запропонованої комунікативної ситуації на основі конкретної ситуації і направляючих вказівок: письмових підказок (повідомлень, листів, оголошень, реклами тощо).

СЕРТИФІКАЦІЙНІ РОБОТИ з англійської, німецької та іспанської мов містять у собі завдання чотирьох форм Завдання на встановлення відповідності Завдання з вибором однієї правильної відповіді Завдання на заповнення пропусків у тексті Завдання з розгорнутою відповіддю

СХЕМИ ОЦІНЮВАННЯ (англійська, німецька та іспанська мови) Завдання на встановлення відповідності 1 бал за правильно встановлену відповідність 0 балів, якщо відповідність не встановлено або відповіді не надано Завдання з вибором однієї правильної відповіді 1 бал за правильно вказану відповідь 0 балів, якщо вказано неправильну відповідь,або вказано більше однієї відповіді, або відповіді не надано

Завдання на заповнення пропусків у тексті 1 бал за правильно вказану відповідь 0 балів, якщо вказано неправильну відповідь,або вказано більше однієї відповіді, або відповіді не надано

У сертифікаційній роботі з французької мови використовуються завдання трьох форм Завдання з вибором однієї правильної відповіді Завдання на заповнення пропусків в тексті Завдання з розгорнутою відповіддю

СХЕМА ОЦІНЮВАННЯ (французька мова) Завдання з вибором однієї правильної відповіді 1 бал - правильно вказана відповідь 0 балів, якщо вказано неправильну відповідь,або вказано більше однієї відповіді,або відповіді не надано Завдання на заповнення пропусків у тексті 1 бал - правильно зазначена відповідь 0 балів, якщо вказано неправильну відповідь, або вказано більше однієї відповіді, або відповіді не надано

Завдання з розгорнутою відповіддю (0-14 балів) а1 - перша умова: 0, 1 або 2 тестові бали; а2 - друга умова: 0, 1 або 2 тестові бали; а3 - третя умова: 0, 1 або 2 тестові бали. а. Змістове наповнення b1-звязність, наявність зєднувальних елементів у тексті: 0, 1 або 2 тестові бали; b2-відповідність письмового висловлення заданому формату: 0, 1 або 2 тестові бали. b. Структура тексту та звязність Лексична наповнюваність, володіння лексичним матеріалом: 0, 1 або 2 тестові бали. с. Використання лексики Морфологія, синтаксис, орфографія: 0, 1 або 2 тестові бали. d. Використання граматики

УВАГА! Якщо абітурієнт отримує оцінку 0 балів за критерій а. Змістове наповнення, то в такому випадку вся робота оцінюється в 0 балів. Якщо учасник тестування отримує оцінку 0 балів за критерій с. Використання лексики або d. Використання граматики, то в такому випадку вся робота оцінюється в 0 балів. Якщо абітурієнт не приступав до виконання завдання, власне висловлення вважається ненаписаним і вся робота оцінюється в 0 балів.

Методичні рекомендації щодо підготовки до виконання завдання з розгорнутою відповіддю Зверніть увагу на змістове наповнення, логічний зв'язок між частинами висловлювання, правильність використання лексики та граматики, а також оформлення повідомлення відповідно до формату (особистий лист, діловий лист тощо). Доцільно організувати роботу над письмовим висловлюванням так: уважно прочитайте повністю умову завдання (комунікативна ситуація); складіть план висловлювання, продумайте елементи оформлення відповідно до формату (привітання, звернення, заключні фрази тощо); напишіть роботу на чернетці; перечитайте написане, зверніть увагу на зв'язок між абзацами (реченнями в абзацах), внесіть при потребі корективи; перепишіть текст повідомлення на бланк Б.

ДЯКУЄМО ЗА УВАГУ!