Покідіна Алла Василівна Учитель географії ЗОШ 24 Рік народження Освіта – вища Педагогічний стаж – 17 років Категорія – спеціаліст I категорії

Педагогічне кредо: Учень-це не посудина, яку потрібно заповнити, учень- факел, який потрібно запалити.

Тільки тоді станеш людиною, коли навчишся бачити людину в іншому. Методична проблема: Інтерактивні технології навчання як засіб формування творчої особистості учня

Теоретичне підгрунтя технологій інтерактивного навчання представлені в концепціях, викладених в працях Л.С.Виготського, О. Пометун, Л. Пироженко, О. Пєхоти, Н. Побірченко.

Інтерактивне (від слів inter- взаємний, act – діяти) навчання – це діалогове навчання, де здійснюється взаємодія учителя і учня. Інтерактивне навчання – це спеціальна форма організації пізнавальної діяльності.

Творчість діяльність людини, спрямована на створення якісно нових, невідомих раніше духовних або матеріальних цінностей. Необхідними компонентами творчості є фантазія, уява, психічний зміст якої міститься у створенні образу кінцевого продукту (результату творчості).

має на меті створення умов для залучення всіх учнів до процесу пізнання. формування предметних і загальнонавчальних умінь та навичок. надання можливості кожному розуміти, що він знає і думає. вироблення життєвих цінностей. створення атмосфери співпраці, взаємодії, комфортних умов для навчання. передбачає для конкретного учня: Усвідомлення залучення до спільної праці. Розвиток особистої рефлексії Становлення активної позиції у навчальній (чи іншій діяльності). для учнівського класу: Формування класного колективу як групової спільноти. Підвищення пізнавальної активності учнів класу. Розвиток навичок аналізу і самоаналізу в процесі групової рефлексії.

Опрацювання дискусійних питань (прес, займи позицію, дискусія) Ситуативне навчання ( імітаційні ігри, рольова гра, драматизація) Кооперативне навчання (робота в парах, трійках, малих групах, карусель, акваріум) Колективно-групове навчання (мікрофон, незакінчені речення, мозковий штурм) Форми інтерактивного навчання

Незначний обсяг матеріалу вимагає значних витрат часу Учитель має незначний контроль Учитель- організатор, лідер Активна роль учнів Характеристика інтерактивного навчання Високий відсоток засвоєння інформації Джерело мотивації-інтерес учня Учні засвоюють рівні пізнання

Шляхи реалізації Проведення уроків у повсякдненному процесі навчання з використанням інформаційного освітнього простору; Впровадження в практику освітньої діяльності сучасних педагогічних, інноваційних та ІКТ; Розробка матеріалу для дистанційного навчання; Організація занять з учнями над творчими науково-дослідницькими проектами; Організація та проведення заходів, які охоплюють не лише навчальний процес, а і позаурочну діяльність школярів, їх додаткове навчання та соціальну активність; Виховання дбайливого ставлення до природи;

Моніторинг якості знань учнів класи65 %69 %73 % 7 класи70 %73 %78 % 8 класи71 %74 %79 % 9 класи70 %74 %78 % 10 класи86 %85 %79 % Середня якість знань за навчальний рік 72,4 %75 %79,2 %

Моніторинг якості знань

Дякую за увагу! Бажаю всім успіхів!