Муниципальное дошкольное учреждение детский сад 27 г.Ржев, Тверская область Автор проекта: творческая группа.

- познавательный - исследовательский - творческий - долгосрочный (годовой: ноябрь 2012 – ноябрь 2013 )

Подготовительный: определение целей и задач, создание экологической среды, разработка планов работы с детьми и родителями через проведение экологических акций Основной (практический): поиск ответов на поставленные вопросы разными способами Заключительный(обобщающий): обобщение результатов работы, формулировка выводов

Экологическое образование – важное звено в воспитании и развитии ребёнка, так как именно в дошкольном детстве закладываются основы правильного отношения к окружающему миру: природе, вещам, людям, к себе, как части природы, понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от состояния окружающей среды. Результативность деятельности в системе дошкольного образования даёт хороший задел для последующих за ней ступеней системы экологического образования. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно. Именно поэтому важно своевременно развивать экологическое сознание маленькой личности.

Без целенаправленного обучения и воспитания дети дошкольного возраста часто не воспринимают животных и растения как живых существ, относятся к ним как к предметам, игрушкам: рвут цветы, листья деревьев, ломают ветки, бросают мусор на улице, не проявляют интереса к длительным наблюдениям за растениями и животными, мало задают вопросов о природе, многие современные дети редко общаются с природой, не всегда обращают внимание на красоту окружающего нас мира.

-Развитие познавательного интереса детей к живой и неживой природе. -Формирование у детей и родителей чувства сопричастности ко всему живому. -Формирование навыков правильного поведения в природе. -Воспитание бережного отношения к окружающей среде.

Научить детей вести наблюдения за объектами живой и неживой природы. Обучать конкретным способам экспериментирования и исследования объектов природы. Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы. Воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе. Воспитывать чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы.

-Осознание детьми и взрослыми значимости охраны природы. -Дети овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе по отношению к себе. Природа тоже может таить опасность для жизни людей. -Сформируется стремление к исследованию природы, научатся проводить простейшие опыты, гуманно обращаться со всеми объектами природы. - К экологическому проекту будут привлечены родители, экологическое просвещение которых даст большой плюс в экологическом воспитании детей.

- «Поможем птицам». Цель: воспитывать чуткое отношение к птицам, желание помочь им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц) - «Зелёная ёлочка» – живая иголочка». Цель: изготовление альтернативных ёлок, воспитание разумного, бережного отношения к природе - «Спасем деревья от мороза». Цель: организовать практическую природоохранную деятельность, подвести детей к пониманию того, что деревья нуждаются в защите от холода - -«Превратим мусор в красоту». Цель: формировать представления о целесообразности использования бытовых и хозяйственных отходов - -«Маленькие помощники человека». - «Шестиногий народец». Цель: расширение и систематизация знаний детей о насекомых

-Беседы: «Для чего нужны заповедники», «Наши соседи по планете» - Викторины «Знаем ли мы природу нашего края», «Правила поведения в природе (с использованием игрового дидактического материала «Береги живое» - Наблюдения, экскурсии по экологической тропе, в парк, на берег реки Волга - Дидактические игры: «Чей хвостик?», «Где чье гнездо?», «Вершки и корешки», «С какого дерева лист?» - Театрализованные игры: «Заяц и еж», «Кот, петух и лиса», «Парад овощей» - Непосредственно-образовательная деятельность: «Как звери готовятся к зиме» - Работа с коллажем - Поисково-исследовательская деятельность: «В гостях у матушки Водицы», «Эта волшебная глина», «Круговорот воды в природе», «Лук от семи недуг» (огород на подоконнике - посадка, уход, фиксация изменений роста, зарисовка, выращивание рассады для цветочных клумб) - Работа с Красной книгой России - Запрещающие и разрешающие знаки поведения в природе - Работа с календарем природы - Поисковая деятельность «Где растут сорняки» - Создание плаката «Вы их жалейте, люди, не обижайте зря!» - Работа в центре умных книг - Организация продуктивной деятельности и трудовой деятельности

- Памятка для родителей «Правила поведения в природе» - Анкетирование родителей «Пусть ваши дети растут добрыми, отзывчивыми!» - Конкурс поделок из природного материала - Изготовление кормушек - Привлечение к проведению субботников на экологической тропе детского сада - Папка-раскладушка «Сбережем планету» - Выставка рисунков «Наши меньшие друзья» - Консультация «Прикоснись к природе сердцем» - Дни открытых дверей - Оформление стенда для родителей «Природа в рисунках детей» - Мини-проект «Мы в ответе за тех, кого приручили» - Участие в экологическом празднике «Земля – наш общий дом

Создание развивающей среды

Папка –передвижка

Создание плаката «Вы их жалейте, люди, не обижайте зря!»

Поможем птицам

Дидактические игры

Работа с Красной книгой России

Знаки поведения в природе

Художественное творчество

Поделки из природного материала

Поделки из бросового материала

Труд в природе

Поисково-исследовательская деятельность

ИТОГОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ Родительское собрание в подготовительной к школе группе на тему: «Воспитание у детей любви к родной природе» (в форме игры «Счастливый случай») Экологический праздник для детей «Земля – наш общий дом» Презентация проекта «Лицом к планете»

Спасибо за внимание!