Технология ( от греч. «techne»- искусство, мастерство, умение ) – это совокупность знаний о способах осуществления каких - либо производственных процессов ; совокупность операций, осуществляемых определенным способом и в определенной последовательности, из которых складывается процесс.

Наш предмет имеет свою специфику и соответственно специфику использования тех или иных методов, технологий обучения. Это прежде всего личностно - ориентированный подход при обучении технологии, включающий метод проектов.

Учебный проект – организационная форма работы, которая ( в отличие от занятия или учебного мероприятия ) ориентирована на изучение законченной учебной темы или учебного раздела и составляет часть стандартного учебного курса или нескольких курсов. В школе его можно рассматривать как совместную учебно - познавательную, исследовательскую, творческую или игровую деятельность учащихся партнеров, имеющую общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленную на достижение общего результата по решению какой - либо проблемы, значимой для участников проекта.

Метод проектов - это модель обучения, которая вовлекает ученика в процесс решения сложных проблем. Этот процесс завершается в реальном материале – продукте проекта.

Выполняя проекты, школьники осваивают алгоритм инновационной творческой деятельности, учатся самостоятельно находить и анализировать информацию, получать и применять знания по различным областям, восполнять пробелы, приобретать опыт решения творческих задач.

Типология проектов

Среди учебных проектов выделяют следующие типы : * исследовательские * творческие * информационные * социально значимые * телекоммуникационные ( информационные ) * ролевые

Предметно - содержательная область : монопроект и межпредметный проект По характеру контактов : * внутриклассный * внутришкольный * региональный ( в пределах одной страны ) * международный