Формирование лексико – грамматического строя речи у дошкольников

Лексика, словарь, лексическая сторона речи – это слова, обозначающие предметы, явления, действия и признаки окружающей действительности. Пассивный словарь Активный словарь

Грамматический строй речи – система взаимодействия слов между собой в словосочетаниях и предложениях. Словообразование Словоизменение

Богатство словаря является признаком хорошо развитой речи и показателем высокого уровня умственного развития

Ученики с богатым словарем лучше решают арифметические задачи, легче овладевают навыком чтения, грамматикой, активнее в умственной работе на уроках

Грубые ошибки в употреблении лексико- грамматических конструкций: смешение падежных форм («едет машину» - на машине); частое употребление существительных в именительном падеже, вместо необходимых падежей; неправильное употребление числа, рода и времени глаголов; неумение согласовывать существительные с числительными («два карандаш» - два карандаша); отсутствие согласования прилагательных с существительными («небо синяя», «солнце огненная»).

Грубые ошибки в употреблении лексико- грамматических конструкций: неправильное соотношение существительных и местоимений («солнце низко, он греет плохо»); ошибки в беспредложном и предложном управлении («пьет воды», «кладет на дров»); трудности в согласовании существительных и глаголов («мальчик рисуют»); неточное употребление в речи простых и сложных предлогов.

Синквейн Первая строка одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею; Вторая строка два слова, прилагательные, описывающие основную мысль; Третья строка три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы; Четвертая строка фраза из нескольких слов, показывающая отношение к теме; Пятаястрока слова, связанные с первым, отражающие сущность темы.

Дождь Грибной, летний. Льет, капает, стучит. Я люблю гулять под дождем. Лужи, тучи, вода.

Инсценирован ие

Метод ассоциативных связей Слово звуки слова образ слова ПЛЯЖ песок летом ярко-желтый; МОРОЗ мерцающий образ румяной зимы; ЗИМА затрещал мороз;

Приемы фантазирования Назовите как можно больше признаков предмета Методы дивергентного речевого развития Креативное речевое моделирование.

Метод «Хорошо - плохо»

Построение цепочки противоречий

Игры с мячом

Спасибо за внимание!