Мы приглашаем Вас в МАДОУ 18 «Радуга» - Дом Знаний и Радости

Республиканский семинар- практикум по проблеме «Физкультурно- о здор ов и тельная работа ДОУ в контексте федеральных государственных требований» г.Зеленодольск

Состояние работы по организации здоровьесбережения воспитанников в ДОУ

Проблемы здоровья детей : 1 мест о - патология органов дыхания, 2 мест о - болезни нервной системы и инфекционные болезни, 3 место- заболевания крови и желудочно- кишечного тракта.

Проблем ы системы физического воспитания: не учитываются конкретные условия детских учреждений; не предусматривается дифференцированный подход к детям с их индивидуальными особенностями и здоровьем; не реализуются потребности детей в движении.

Перед педагогическим коллективом ДОУ возникли вопросы: Как укрепить и сохранить здоровье детей? Как организовать образовательную деятельность, дать каждому ребёнку оптимальную нагрузку с учётом его подготовленности, группы здоровья? Как развивать интерес детей к занятиям по физической культуре и потребности в здоровом образе жизни? Как сделать привлекательным занятие физкультурой для всех детей? Как достичь сочетания компонентов физкультурной деятельности?

Новизна опыта : внедрение новых здоровьесберегающих технологий. использование валеологических приемов для мотивации к здоровому образу жизни; использование ИКТ для демонстрации преимущества здоровог о образа жизни.

Программное обеспечение по физическому развитию детей: «Старт» Л.В.Яковлева, Р.А.Юдина «Программа оздоровления детей в ДОУ» Л.П.Банникова методика «Физическое развитие детей» Л.Д.Глазырина,«Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста» Л.И.Пензулаевой «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 и 5-7 лет», Л.И.Пензулаевой «Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет» Г.А. Прохорова «Физкультура для малышей» С.Я.Лайзане «Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет» Р.А.Юдина «Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика» Н.А.Фоминой

Цели: Выявление механизмов и методов внедрения здоровьесберегающих технологий Приобщение детей к физической культуре и к здоровому образу жизни

Задачи: Оздоровительные Образовательные Воспитательные

Этапы внедрения здоровьесберегающих технологий. Диагностико - прогностический Практический Обобщающий

Показатель снижения заболеваемости детей (на 1 ребенка в год): ,6 5,1 4,9 Уровень физического развития детей за 3 года: % 73% 77% Группы здоровья гр. здоровья 10-26% 18-20% 15-17% 2 гр.здоровья 25-64% 63-72% 70-80% 3 гр.здоровья 4-10% 7-8% 3-3% Всего детей:

Система физкультурной работы включает : комплекс утренней гимнастики двигательные разминки между занятиями подвижные игры и упражнения на прогулке динамический час в конце прогулки оздоровительный бег в конце прогулки гимнастика после дневного сна коррекционная работа с детьми по развитию движений занимательная двигательная деятельность детей самостоятельная двигательная деятельность детей досуг и праздники кружковая работа работа с семьёй

Нетрадиционные формы оздоровления: оздоровительный бег самомассаж и массаж релаксация пальчиковая гимнастика игропластика игры- путешествия

Лечебно – профилактическая работа в ДОУ : Рациональное построение режима дня с учётом сезона Организация питания; Организация жизнедеятельности детей в период карантинов; Система закаливания в ДОУ Выполнение санитарных требований к помещению, участку, оборудованию. Влажная уборка помещений Проветривание Кварцевание групповых помещений. Правильная организация двигательного режима, отсутствие перегрузки режимных моментов. Воспитание у дошкольников потребности в здоровом образе жизни: Привитие стойких культурно-гигиенических навыков; Обучение уходу за своим телом, навыкам оказания элементарной помощи; Формирование привычки ежедневных физических упражнений; Развитие преставлений о строении собственного тела, назначении органов (старший возраст); Формирование представлений о том, что полезно и что вредно для организма; Санитарно – просветительская работа с родителями о соблюдении режима в семье. Организация сбалансированного питания

Основные принципы организации рационального питания : Выполнение правил технологии приготовлении Соблюдение режима питания (питание по санитарным нормам) Введение второго завтрака С-витаминизация блюд Замена продуктов для детей аллергиков Организация питьевого режима Сервировка стола Подбор и маркировка мебели согласно физиологическим особенностям детей

Организация жизнедеятельности детей в период карантина: Ежедневный осмотр детей медработником Запись в тетради «Утренний фильтр» Обработка игрушек, мебели, посуды дез. раствором (ежедневно) Убирается мягкий инвентарь (ковры, мягкие игрушки) Физкультурные занятия проводятся в зале, после всех групп зал обрабатывается кварцем Рациональное сбалансированное питание Щадящий режим

Основные положения совместной работы с семьей: Единство целей и задач в воспитании ребёнка. Систематичность и последовательность работы Индивидуальный подход к каждой семье Взаимное доверие и взаимная помощь педагогов и родителей на основе доброжелательной критики и самокритики. Система работы с семьёй включает: Ознакомление родителей с результатами состояния здоровья ребёнка и его психологического развития Участие в составлении индивидуальных планов оздоровления детей; Целенаправленная санитарно просветительская работа Ознакомление родителей с содержанием физкультурно- оздоровительной работы