Влияние пересказа на речевое и умственное развитие детей дошкольного возраста МБДОУ детский сад общеразвивающего вида 10 «Ёлочка» Учитель-логопед: Приварина Жанна Анатольевна

Связная речь – высшая форма речи-мыслительной деятельности

Диалог – вопрос-ответ, краткие реплики, языковые средства разговорной речи. Монолог – не связан с речью собеседника, развернутое высказывание, языковые средства литературной речи

Формирование связанной речи Восприятие Анализ существенных свойств предмета Установление различных отношений между предметами и явлениями Наблюдательность Речевое выражение своей мысли Построение простых и сложных предложений Логическая связь отдельных предложений и частей высказывания

Пересказ – воспроизведение прослушанного художественного произведения

Художественное произведение действует на чувства ребенка. В следствии этого дети: Приобщаются к подлинно художественной речи. Запоминают образные слова и словосочетания. Учатся четко и последовательно строить рассказ. Учатся владеть живым родным языком.

Требования к литературному тексту для пересказа полноценное и доступное содержание; близость к жизненному опыту ребенка; четкая композиция; ярко выраженная последовательность действий; простой, но богатый язык; небольшой размер; мотивы поступков понятны детям; воспитательное значение.

Логическая память Пересказ Последовательность мышления

Спасибо за внимание!