МБОУ «Таканышская СОШ» Мамадышского муниципального района Республики Татарстан 2012 год

Со времен глухой старины вошли в нашу жизнь березки. Мила она каждому человеку. А сколько рек, сел, деревень названо в честь веселой березки: река Березина, село Березово, Березняки. Любит наш народ свою веселую красавицу за ее красоту и за пользу, которую она приносит.

Тема урока: «Имя существительное как часть речи»

«Имя существительное – хлеб языка». Лев Успенский.

- Выпишите из текста имена существительные. 1 вариант – женского рода. 2 вариант - мужского рода. 3 вариант - среднего рода. 4 вариант – множественного числа.

- Выпишите из текста имена существительные. 1 ряд – одушевленные. 2 ряд – неодушевленные.

- В каком падеже стоят имена существительные? человек, в честь, за красоту, рек?

Схема рассуждения: 1. Слово «береза» отвечает на вопрос___. 2. Слово «береза» обозначает _____. 3. Имеет постоянные признаки: (род, склонение). 4. Изменяется ______ (число, падеж). Значит «береза" –_____________________.

Синтаксическая роль имён существительных. Береза – лиственное дерево с белой корой и сердцевидными листьями.

-Какие слова можно образовать от слова береза? Назовите однокоренные слова. Береза Березка Березонька Березняк Березовый Подберезовик

Составьте словосочетания. Береза русская Березка кудрявая Березонька белоствольная Березняк редкий Березовый сок Подберезовик красивый.

Береза – это символ России. Она растет во всех уголках нашей Родины.

Чуть солнце пригрело откосы И стало в лесу потеплей, Берёзка зелёные косы Развесила с тонких ветвей. Вся в белое платье одета, В серёжках, в листве кружевной Встречает горячее лето Она на опушке лесной. (В. Рождественский)

Улыбнулись сонные берёзки, Растрепали шёлковые косы. Шелестят зелёные серёжки, И горят серебряные росы. (С. Есенин)

Как красива осень В пёстром сарафане! В чистом небе – просинь. Клён горит, как пламя. Над водой берёзка Золотою свечкой. И плывут листочки Вниз по тихой речке. (Т. Шорыгина).

По деревьям серебристая Перекинулась фата. Белоснежная, пушистая, Кружевная красота. (Г.А. Эйнерлинг)

«Стоит Алена Платок зеленый, Тонкий стан, Белый сарафан». «Березоньки, как девоньки, В сарафанчиках беленьких».

Берёза в произведениях художников

Саврасов А.К. «Грачи прилетели»

И. И. Левитан. «Берёзовая роща».

Максимов Николай Максимович.

Страницы истории…

Работа над деформированным предложением: у, посадить, дорога, школьники, береза, весна, маленький. -составьте предложение; -определите падеж существительных; -запишите предложение с комментированием.

Работа над составлением связного текста. Списать предложения, развивая мысль 1-ого предложения. Раскроются (что?) на березах. Покажутся молодые (что?)… (Кто?) будет ухаживать за деревьями. Скоро зашумит (что?)… - в каком падеже стоят вставленные существительные? -придумайте ещё 1 предложение и запишите. -озаглавьте текст.

Подведение итогов урока. - Что нового узнали об именах существительных? - А что вы узнали об истории нашей школы? - Какую роль играют имена существительные в нашей речи?

Спасибо за работу!