Робототехника становится сегодня популярным и эффективным средством в изучении информатики, физики, технологии, химии, биологии и других предметов, что позволяет достигать высоких результатов в обучении и мотивации школьников к выбору профессий инженерно - технического профиля.

До недавнего времени робототехника развивалась, в основном, в качестве внеклассной формы работы. В настоящее время пока не проводятся специальные исследования по использованию робототехники в учебном процессе, в частности по физике. Вместе с тем в связи с требованиями ФГОС имеются возможности для модернизации преподавания физики с применением робототехнических наборов

1) демонстрация возможностей робототехники как одного из ключевых направлений научно - технического прогресса ; 2) демонстрация роли физики в проектировании и использовании современной техники ; 3) повышение качества образовательной деятельности : - углубление и расширение предметного знания, - развитие экспериментальных умений и навыков, - совершенствование знаний в области прикладной физики, - формирование умений и навыков в сфере технического проектирования, моделирования и конструирования ; 4) развитие у детей мотивации изучения предмета, в том числе познавательного интереса ; 5) усиление предпрофильной и профильной подготовки учащихся, их ориентация на профессии инженерно - технического профиля.

1. Урочные формы работы : измерения, проектные работы, демонстрационный эксперимент, лабораторные работы, сообщения, практикумы. 2. Элективные курсы, клубная и кружковая формы работы. 3. Исследования, проектная работа, участие в НПК, конкурсах, включая дистанционные и сетевые формы.

Школьник должен иметь возможность самоопределиться в выборе уровня знакомства с робототехникой. Либо ему будет достаточно базового уровня, который предполагает в основном урочные формы работы, либо он будет знакомиться с робототехникой по расширенному или углублённому варианту, выбирая элективные курсы, проекты и другие формы

Изучение принципа работы элементной базы робота Датчики, приводы ( электропривод, гидропривод, пневмопривод ), светоиндикация, механические передачи, параметры электрических цепей робототехнического оборудования и др.

Роль робота в современных научных исследованиях Космические исследования, исследования глубин, радиационная разведка, исследование микромира и др

Роль робота в проектировании и использовании современной техники Промышленные роботы, роботы на транспорте, использование роботов в экстремальных условиях, медицине, сфере услуг

Робот как средство измерения Использование датчиков базового конструктора и совместимых датчиков (Vernier, HiTechnic и др.) Конструктор используются как измерительная система с обработкой и фиксацией результатов в различных видах.

Робот как средство моделирования Моделирование промышленных, бытовых, транспортных и других видов устройств ; моделирование явлений природы.

Робот как средство постановки автоматизированного эксперимента · Сборка демонстрационных и лабораторных установок из робототехнического оборудования · Интеграция оборудования кабинета физики и робототехнического оборудования

Презентация подготовлена учителем физики МБОУ СОШ 6, педагогом дополнительного образования ДДТ г. Балтийска Выдолоб Т. Н.