1 Домашнее задание Ваша задача дома – 1. Уметь объяснить выделенное жирным шрифтом в §2 2. Прочитать § 3 и ответить на вопросы перед ним

2 Тема модуля (раздела) 1. Тема урока Всеобщая история 8 класс Урок 4

3 Цели урока по линиям развития личности Линии 1-2. Линии 1-2. Картина мира в фактах и понятиях На основании фактов истории 19 века продолжить формирование представления о рыночной экономике, об основных классах капиталистического общества буржуазии и пролетариата. Линия 3. Линия 3. Историческое мышление. Выявить социальные последствия промышленного переворота, причины конкуренции и эксплуатации в капиталистическом обществе. Линия 4-5. Линия 4-5. Нравственное и гражданско–патриотическое самоопределение. Дать возможность осознать и сформировать свою точку зрения на справедливость отношений в раннем капиталистическом обществе.

4 Обязательный минимум 1. Капиталистические отношения 2. Буржуазия 3. Пролетариат 4. Фабричное машинное производство 5. Мировой рынок

5 Введение в тему Работа с стр. 41 Назови тему урока и хронологические рамки Как ты понимаешь, о чём пойдёт речь на уроке?

6 Тема: Капитал определяет экономику

7 Создание проблемной ситуации Стр.52 Прочти документы. Ответь на вопросы к ним. Найди противоречие. Какой возникает вопрос? В первом документе описаны капиталистические отношения. Они свидетельствуют об установлении справедливости в обществе. Во втором документе речь идёт о капиталистических отношениях. Они несправедливые (низкая зарплата, длительный рабочий день)

8 Тема: Капитал определяет экономику Проблема. Справедливы или нет утвердившиеся в западной цивилизации капиталистические отношения?

9 Можно ли сказать, что в технике и технологии в 19 веке происходил прогресс?Почему? - Актуализация знаний Источники энергии и системы освещения Лёгкая промышленн ость Тяжёлая промышленность 18 век Паровой двигатель Механические прялка и ткацкий станок Пудлингование: обжиг руды с каменным углем Стандартные винты и гайки 1-я половина 19 века (до 1855 г) Гальванические электробатареи Керосиновая лампа Газовый фонарь Маломощный электродвигатель Генератор электротока Хлопкоочисти тельная машина Швейная машина Механические металлообрабатывающие станки Паровой молот 2-я половина 19 века (до 1880-х г.г.) Мощный паровой двигатель (стальной котёл) Система электроосвещения Конвертерный способ (сталь) Мартеновская печь (сталь)

10 Можно ли сказать, что в технике и технологии в 19 веке происходил прогресс? Почему? - Актуализация знаний Сельское хозяйство ТранспортСистемы хранения или передачи информации 18 век Воздушный шар 1-я половина 19 века (до 1855 г) Многополье Механические косилка и жатка Пароход Паровоз Городская конка (ж/д) Дирижабль Телеграф Фотоаппарат 2-я половина 19 века (до 1880-х г.г.) Паровой трактор Химические удобрения Стальные рельсы и паровозы Стальные пароходы Метро на паровозной тяге Телефон

11 Можно ли сказать, что в технике и технологии в 19 веке происходил прогресс? Почему? Да, это прогресс, так как в технике и технологии стали использовать пар, сталь и электричество. Актуализация знаний

12 Иллюстрации стр. 43 и 46 Хотелось бы вам жить в 19 веке, когда изменения происходили очень быстро? Технический прогресс значительно меняет жизнь людей: в чём-то она становится сложнее, а в чём-то проще. Актуализация знаний

13 Тема: Капитал определяет экономику Проблема. Справедливы или нет утвердившиеся в западной цивилизации капиталистические отношения? План исследования. 1. Изменения в жизни рабочих. 2. Изменения в жизни капиталистов. 3. Капиталистическая экономика.

14 Поиск решения Стр. 41 Как называется п. 1? Людей западной цивилизации становится всё больше.

15 Поиск решения Стр. 44, диаграмма Докажите, что в Западной Европе произошёл демографический взрыв и ускорился рост городов. Людей западной цивилизации становится всё больше.

16 Поиск решения П. 1 стр Чем можно объяснить рост численности населения? Распространением правил гигиены, прививок, продуктов питания стало больше, упрощением тяжёлых работ...

17 Поиск решения Работа группами 1 группа Капиталисты П. 2, стр группа Рабочие П.3, стр Ваша задача определить: 1. Источники появления данного класса в обществе. 2. Положительные и отрицательные стороны положения данного класса в обществе. -

18 Поиск решения Работа группами 1 группа Капиталисты П. 2, стр Источники появления данного класса в обществе. 2. Положительные и отрицательные стороны положения данного класса в обществе. Буржуазия 1. Потомки средневековых ростовщиков, разбогатевшие люди. 2. Буржуазия делилась на крупную, среднюю, мелкую. Положительные стороны: Положительные стороны: частная или акционерная собственность, управление предприятием, прибыль. Отрицательные стороны: Отрицательные стороны: конкуренция, нехватка капиталов, экономические кризисы производства.

19 Поиск решения 2 группа Рабочие П.3, стр Источники появления данного класса в обществе. 2. Положительные и отрицательные стороны положения данного класса в обществе. -Рабочие. 1. Из крестьян, разорившихся ремесленников, бывших нищих. Нанимались на работу к капиталистам. Отрицательные стороны: Отрицательные стороны: низкая оплата труда, длительный рабочий день, детский и женский труд. Положительные стороны: Положительные стороны: нанимаясь на работу к капиталисту, получали средства к существованию.

20 Поиск решения В чём заключается конфликт между рабочими и капиталистами? Предприниматели мечтают о «сверхприбыли», значит платят мало, а рабочие хотят получать достойную зарплату за свой труд.

21 Поиск решения Схема, стр. 45 Кто возглавляет схему? Капиталисты и банкиры.

22 Поиск решения Схема, стр. 45 Кто возглавляет схему? Капиталисты и банкиры.

23 Поиск решения Схема, стр. 45 Что общего в их положении? Как называется собственность, которой они владеют? У них есть частная собственность.

24 Поиск решения Схема, стр. 45 Что является основой капиталистической экономики? Без чего она невозможна? Капиталистическая экономика невозможна без частной собственности.

25 Поиск решения Назовите первый признак капиталистической экономики. Частная собственность.

26 Поиск решения К чему стремиться любой капиталист (для чего организует производство)? Стремится к прибыли.

27 Поиск решения Прибыль второй признак капиталистической экономики.

28 Поиск решения Почему капиталисты увеличивали производство, закупали новые машины и большие партии сырья? Как называется соперничество между предпринимателями? С целью увеличения прибыли. конкуренция.

29 Поиск решения Конкуренция это третий признак капиталистической экономики.

30 Поиск решения Без кого получение прибыли невозможно, так как фабрики и мануфактуры просто будут простаивать? Без рабочих.

31 Поиск решения Их кто-то силой заставлял работать на фабрике? Нет. Они самостоятельно устраивались на работу.

32 Поиск решения Это явление называется вольный наем и характеризует ещё один признак капиталистической экономики

33 Поиск решения Из отдельных признаков у нас сложилось целостное понятие о капиталистической экономике. Признаки капиталистической экономики 1. Частная собственность. 2.Прибыль. 3.Конкуренция. 4. Вольный наем. (Запишите признаки капиталистической экономики в тетради)

34 Тема: Капитал определяет экономику Проблема. Справедливы или нет утвердившиеся в западной цивилизации капиталистические отношения? План исследования. 1. Изменения в жизни рабочих. 2. Изменения в жизни капиталистов. 3. Капиталистическая экономика. Ответь на проблемный вопрос Установившиеся капиталистические отношения, с одной стороны, были справедливы (частная собственность, свободная конкуренция, свободный наем), с другой нет (конфликты между рабочими и капиталистами, эксплуатация, кризисы перепроизводства).