Алиева Эвелина Факировна Радионова Ольга Радиславовна Педагогическая технология воспитания детей 5-8 лет в духе толерантного общения «Истории Карапушек : как жить в мире с собой и другими ? »

Актуальность воспитание подрастающего поколения в духе миролюбия, толерантности, уважения основных жизненных ценностей других народов, взаимопонимания, солидарности и духовного единства между людьми разных убеждений Практическая новизна выстраивание системы воспитательной работы образовательного учреждения, основанной на выборе наиболее эффективных методов и технологий формирования толерантности, гражданской идентичности личности с учетом психолого-возрастных особенностей старших дошкольников и учащихся начальных классов

Целевая аудитория Воспитанники старших (5-6 лет) и подготовительных к школе групп (6-7 лет) дошкольных образовательных учреждений и их родителиВоспитанники старших (5-6 лет) и подготовительных к школе групп (6-7 лет) дошкольных образовательных учреждений и их родители Ученики начальных классов (1-2 класс) и их родителиУченики начальных классов (1-2 класс) и их родители Педагоги-психологи, социологи, конфликтологиПедагоги-психологи, социологи, конфликтологи Специалисты дошкольных образовательных учрежденийСпециалисты дошкольных образовательных учреждений Педагоги дополнительного образованияПедагоги дополнительного образования Учителя начальных классовУчителя начальных классов

Структура педагогической технологии Методические рекомендации Сборник сказочных историй для детей 5-8 лет с творческими заданиями «Как Карапушки учились понимать друг друга»

Основные задачи работы по педагогической технологии ДЕТИ ПЕДАГОГИ РОДИТЕЛИ развитие навыков выстраивания диалога, позитивного общения, потребности в проявлении искренней дружбы, согласия, взаимопомощи выстраивание универсальной модели организации воспитательной работы с детьми 5- 8 лет по развитию установок толерантного сознания мотивированность к поиску путей ослабления влияния факторов социальной среды, вызывающих у детей чувства страха и отчуждения по отношению к другим

Условия успешной реализации педагогической технологии в образовательном учреждении Специальная подготовка педагогов, занятых в реализации программы Развивающая среда, позволяющая использовать разнообразные формы работы с детьми (в том числе нетрадиционные) Интеграция различных видов деятельности Системный подход к внедрению программы формирования основ толерантного сознания

Мотивационная готовность к работе по программе у всех участников образовательного процесса Тесная взаимосвязь в работе по программе всех участников образовательного процесса Наличие опыта инновационной или экспериментальной деятельности

ПЕДАГОГИ- ПСИХОЛОГИ Творческие встречи в родительском клубе «Большие Карапуши» Сказкотерапия + детская продуктивная деятельность МИНИ – ПРОЕКТЫ творческие задания к сказочным историям Обучающий тренинг «Мы разные, но дружные!» РАЗРАБОТЧИКИ ПРОГРАММЫ РОДИТЕЛИ ДЕТИ ТВОРЧЕСКАЯ ГРУППА Основные формы работы с различными участниками образовательного процесса МЕГА - ПРОЕКТЫ (совместная деятельность взрослых и детей)

Структура методических рекомендаций по работе с педагогической технологией учебно-тематическое планирование работы с педагогами образовательных учреждений по проведению обучающего тренинга «Мы разные, но дружные!» примерная циклограмма организационных форм деятельности образовательного учреждения по формированию установок толерантного сознания и навыков позитивного взаимодействия детей 5-8- лет со сверстниками и взрослыми алгоритм работы по педагогической технологии с детской и взрослой аудиторией концепт-сценарии, на основе которых созданы сказочные истории «Словарь основных понятий» «Фотословарь»