Тема педсовета: «Современные образовательные технологии - в учебный процесс». Образование - это индустрия, направленная в будущее. С.П.Капица

Технология - это совокупность приемов, применяемых в каком- либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь); - это искусство, мастерство, умение, совокупность методов обработки, изменения состояния (В.М.Шепель).

Педагогическая технология - совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть организационно- методический инструментарий педагогического процесса (Б.Т.Лихачев); - это содержательная техника реализации учебного процесса (В.П.Беспалько); - это описание процесса достижения планируемых результатов обучения (И.П.Волков); - комплекс знаний, умений и навыков, необходимых педагогу для того, чтобы эффективно применять на практике избираемые им методы педагогического воздействия как на отдельных воспитанников, так и на детский коллектив в целом.

Образовательная технология – система, включающая некоторое представление планируемых результатов обучения, средств диагностики текущего состояния обучаемых, набора моделей обучения и критерии выбора оптимальной модели обучения для данных конкретных условий (В.В.Гузеев). Образовательная технология включает обучение, развитие и воспитание обучающихся. Образовательная технология включает обучение, развитие и воспитание обучающихся.

Из определений следует, что технология в максимальной степени связана с учебным процессом - деятельностью учителя и ученика, ее структурой, средствами, методами и формами.

Классы образовательных технологий (модули): 1. традиционные технологии; 2. модульно-блочные технологии; 3. цельноблочные технологии; 4. интегральные технологии.

Виды педагогических технологий: 1. современное традиционное обучение; 2. технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса; 3. технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся; 4. технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса; 5. технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала; 6. частнопредметные педагогические технологии; 7. альтернативные технологии; 8. природосообразные технологии; 9. технологии развивающего обучения; 10. технологии авторских школ.

Направления и критерии технологий, способствующие развитию и саморазвитию личности.

Сравнительные особенности традиционного и инновационного обучения.

Развитие школы, прогресс в отдельных направлениях ее работы могут осуществляться только как инновационный процесс: замена устаревших и неэффективных средств новыми для данных условий и более эффективными, использование новых идей, технологий.

Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей. Д.Пойа

Спасибо за внимание!