ПОРЯДОК РАЗРАБОТКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПОЯСНЕНИЕ К ОФОРМЛЕНИЮ ПРОГРАММЫ ШРИФТ TIMES NEW ROMAN % ВЫДЕЛЯЕМ ЖИРНЫМ ШРИФТОМ ДОПУСКАЕТСЯ КУРСИВ И ПОДЧЁРКИВАНИЕ

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ «УТВЕРЖДЕНО»: Заведующий МАДОО детский сад ___ «______________» г. Ишимбая МР Ишимбайский район РБ _________________ Ф.И.О. заведующего Приказ _____ от _________ г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МУНИЦИПАЛЬНОЙ АВТОНОМНОЙ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКИЙ САД _______ «______________» ГОРОДА ИШИМБАЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ИШИМБАЙСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН Принята на педагогическом совете ____. Протокол _____ от ________________ г.

ВВЕДЕНИЕ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ДОО

Образовательная программа – это нормативно – управленческий документ дошкольной организации, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации воспитательно-образовательного процесса в данной организации. Образовательная программа разработана для ________________________________________________ в соответствии с Федеральным законом от –ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Образовательная программа ДОО разработана на основе примерной программы дошкольного образования (указать программу) в соответствии с Федеральным государственным стандартом дошкольного образования, утверждённым приказом 1155 Министерства образования и науки от г. Образовательная программа ДОО рассматривается как модель организации образовательного процесса, ориентированного на личность воспитанника. Она определяет содержание, формы, педагогические технологии, методы, применяемые в ДОО и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста. Образовательная программа обеспечивает построение целостного педагогического процесса, направленного на полноценное всестороннее развитие ребёнка: физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое. Образовательная программа ДОО показывает: - как с учётом конкретных условий и особенностей контингента воспитанников, в дошкольной образовательной организации создана собственная модель организации воспитания, обучения и развития дошкольников; - какие педагогические технологии применяются в работе с детьми; - как учитываются индивидуальные особенности, интересы и возможности воспитанников. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Муниципальная автономная дошкольная образовательная организация детский сад __________ «___________» комбинированного вида города Ишимбая муниципального района Ишимбайский район Республики Башкортостан функционирует с _______г. на основании Устава (зарегистрирован в межрайонной ИФНС России ____ по Республике Башкортостан ________г.) и лицензии на право ведения образовательной деятельности (Регистрационный ______ от ________г.). Дошкольная организация расположена в кирпичном, отдельно стоящем двухэтажном здании, построенном по типовому проекту, по адресу: , Республика Башкортостан, город Ишимбай, ул. ____________, д.________. Заведующий: _______________________________ Тел.: 8 (34794) _____________ Факс: 8 (34794) ________________ _______________________ Официальный сайт учреждения: _________________________ Режим работы: 12 часов с часов. Выходные дни: суббота, воскресенье, а также праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации и Республики Башкортостан. В МАДОО детский сад ______ «_____________» функционирует _______ групп. КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ДОО

РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ 1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ (ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ (из ФГОС + они перекликаются с примерной образовательной программой + национально-региональное образование); ПРИНЦИПЫ И ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ПРОГРАММЫ (из ФГОС + они перекликаются с примерной образовательной программой + национально-региональное образование); ЗНАЧИМЫЕ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ (о ДОО: имеющиеся условия в организации, возрастные категории воспитанников, наличие специалистов и т.п.); ХАРАКТЕРИСТИКИ ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ (все возраста); СПЕЦИФИКА УСЛОВИЙ (региональных, национальных, этнокультурных – посмотреть Проектирование Гасановой).

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ (ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ) Из ФГОС + включаются некоторые целевые ориентиры приоритетных направлений ДОО и некоторые целевые ориентиры для детей посещающих логопункт. ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ, ДЕТЕЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ГРУПП, КОМПЕНСИРУЮЩИХ ГРУПП РАЗЛИЧНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ УКАЗЫВАЮТСЯ В АДАПТИВНОЙ ПРОГРАММЕ

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ ДАЛЕЕ ПЕРЕХОДИМ К РАЗРАБОТКЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОГО РАЗДЕЛА ПРОГРАММЫ