Коврова Сардана Егоровна, зав. кафедрой ЦОР ИПКРО им.С.Н.Донского-II РС(Я), Ipkro.ykt.ru

Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. Согласно Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года «общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся». На этапе школьного образования ставится задача достижения новых образовательных результатов.

- целенаправленно организованный процесс обеспечения сферы образования методологией, технологией и практикой создания и оптимального использования научно-педагогических, учебно-методических разработок, ориентированных на реализацию возможностей информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), применяемых в комфортных и здоровьесберегающих условиях. Один из основных механизмов достижения новых образовательных результатов –

Оснащение образовательных учреждений средствами ИКТ, подключение школ к Интернет Автоматизация управленческой и организационно- методической деятельности администратора и учителя Внедрение педагогических технологий, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучающегося, на формирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять разнообразные виды информационной деятельности Становление непрерывного курса подготовки школьников в области информатики и ИКТ Формирование школьного информационного образовательного пространства

способность учиться; коммуникабельность, умение работать в коллективе; способность осуществлять выбор и нести за него ответственность; способность самостоятельно мыслить и действовать; способность решать нетрадиционные задачи, используя приобретенные предметные, интеллектуальные и общие умения и навыки. Средства ИКТ - основа учебных материалов нового поколения, ориентированных на достижение учащимися новых, ранее не востребованных жизнью (социумом) образовательных результатов:

Замена (автоматизация существующих учебных практик) Переходный период (изменение существующих учебных практик) Преобразование (появление абсолютно новых учебных практик)

Наборы цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), расширяющие учебники/УМК Информационные источники сложной структуры (ИИСС) Инновационные учебно- методические комплексы (ИУМК)

1) « привычка » к использованию ИКТ; 2) стимул к применению современных образовательных технологий. Новые образовательные результаты УМК + ЦОР + методика =

ИИСС – вполне самостоятельные, но локальные разработки, не претендующие на охват всего предмета, но задающие строго определенный набор видов учебной деятельности (новые образовательные «технологии – результаты»). I тип – учебные модули II тип – справочно-иллюстративные материалы (мультимедийные справочники) III тип – инструменты учебной деятельности

ИУМК – полный набор средств обучения, обеспечивающий потребности организации учебного процесса по предмету в ИКТ-насыщенной среде и ориентированный на достижение новых образовательных результатов.

встраиваемость 1. Наборы ЦОР – наилучшая встраиваемость в систему образования. частные решения 2. ИИСС – частные решения с использованием ИКТ, локальные изменения в образовательном процессе. инновационные решения, 3. ИУМК – инновационные решения, претендующие на кардинальные изменения учебного процесса. встраиваемость инновационность

предмета нет в БУПе - учебные материалы по предмету не разрабатываются разработаны учебные материалы одного типа разработаны учебные материалы двух типов разработаны учебные материалы трех типов

русский язык литература -- иностр. язык - математика информатика -- история обществознание география биология физика химия искусство технология ---- ОБЖ

создает условия для повышения качества обучения на основе использования в учебном процессе широкого спектра цифровых ресурсов; ориентирует учителя на применение образовательных технологий, способствующих формированию у учащихся новых образовательных результатов; обеспечивает учебный процесс методическими материалами, стимулирующими учителей к использованию современных образовательных технологий, интерактивных методов обучения

гарантирует предоставление учащимся старших классов общеобразовательной школы доступа к качественному образованию, обеспечение возможности для школьников изучать выбранные ими общеобразовательные дисциплины на любом уровне и в том случае, если в их образовательном учреждении отсутствуют условия для такой подготовки.

наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов, о закономерностях создания и функционирования информационных систем. Курс информатики и ИКТ – точка роста процесса информатизации образования