Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 2 Инструктор по физической культуре Бадаева М.В. \высшая категория\

Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранять работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь. Гиппократ.

Вид проекта: По направленности – информационно-познавательный ; По продолжительности – три месяца : Участники – физ.инструктор, дети 6-7 лет, воспитатели, родители.

Дошкольный период является одним из наиболее ответственных периодов жизни человека в формировании физического здоровья и культурных навыков, обеспечивающих его совершенствование, укрепление и сохранение в будущем. 2,5 тысячи лет назад в древней Элладе было высечено на скале изречение: «Хочешь быть сильным бегай, хочешь быть красивым бегай, хочешь быть умным бегай». Двигательная деятельность тонизирует центральную нервную систему детей, во время движения происходит активизация нервных клеток всех областей коры головного мозга, повышается обмен веществ, усиливается выделение гипофизом гормона роста. Именно поэтому данный проект направлен на развитие интереса у детей к зимним видам спорта, Олимпийским играм «Сочи – 2014» и способствует формированию фундамента физической культуры будущего взрослого человека, укреплению его здоровья, гармоничности физического развития.

Развитие у детей интереса к зимним видам спорта; Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о здоровом образе жизни, через занятия спортом. Формирование у детей представлений об Олимпийских играх современности как части общечеловеческой культуры.

Способствовать обогащению представлений детей о зимних видах спорта, спортивных достижениях нашей страны, олимпийских победах; Познакомить детей с историей возникновения Олимпийских игр, с олимпийским движением, символами и атрибутикой олимпийских соревнований; Способствовать поддержанию и углублению интереса детей к занятиям различными видами спорта, дать представление о взаимосвязи здоровья человека и выполнением физических упражнений; Способствовать формированию привычки выполнения безопасного поведения по отношению к своим внешним и внутренним органам при выполнении физических упражнений и в повседневной жизни; Способствовать осознанному отношению к двигательной активности в жизни человека; развивать физическую смелость, ловкость, координацию в движениях; Привлекать родителей к развитию двигательных умений детей, воспитанию положительных эмоций от занятий физическими упражнениями.

- развитие интереса к различным видам спорта, двигательной деятельности, потребности в здоровом образе жизни и социально активной позиции ребёнка; - закрепление знаний детей о влиянии на здоровье физических упражнений, свежего воздуха, позитивных моделей поведения; - развитие коммуникативных качеств, навыков сотрудничества; - приобщение родителей к физическому развитию и оздоровлению своих детей совместно с дошкольным учреждением.

Что мы знаем? Что хотим узнать?Где найдём ответ? Спорт – это когда мы тренируемся и качаем мышцы. Спорт нужен чтобы быть сильным и защищать девочек. Спортом занимаются, чтобы стать смелым и сильным. Зимние игры - это катание на санках, ходьба на лыжах. Зимой можно кататься на коньках. Хоккей-зимний вид спорта. Занятия спортом помогают здоровью Хочу узнать, кто придумал соревнования. Откуда появилась Олимпиада? А что это такое – спорт? Кто умеет спортом заниматься? Надо спросить у родителей, в газете прочитать. В Интернете можно узнать. В новостях можно узнать.

Назови, какие ты знаешь виды спорта? Какие из видов спорта называют зимними, почему? Как называют людей, которые занимаются спортом? Кто может заниматься спортом? Где тренируются спортсмены зимних видов спорта летом? Для каких видов спорта нужен лёд? Снег? Чем награждают спортсменов на соревнованиях? Расскажи, какой вид спорта тебе нравится больше всего, почему? Кого в спорте называют судьями? Что такое пьедестал? Какое снаряжение нужно спортсмену, участнику лыжных гонок? Как ты думаешь, заниматься зимними видами спорта трудно? Почему? В каких видах зимнего спорта спортсмены стреляют из винтовок? Как ты думаешь, почему соревнования в двоеборье проходят в два дня? Как ты думаешь, каким качеством должен обладать спортсмен, выполняющий прыжок с трамплина? Для чего прыгунам с трамплина необходимы шлем, лыжные очки, перчатки? В каких зимних видах спорта используется музыкальное сопровождение? В чём главное отличие сноубординга от остальных видов горнолыжного спорта? Чем отличаются сани - бобслей от других спортивных саней? Для каких видов спорта спортсмену необходима обувь с шипами? Назови виды спорта, в которых спортсмены используют коньки? А как ты думаешь, можно ли в летний период кататься на коньках? Назови хоккейные спортивные снаряды. Для чего они нужны? Какими качествами, кроме спортивных, должен обладать фигурист? Чем отличаются конькобежные коньки от фигурных?

«Выбираем одежду» Дети собираются на соревнования по лыжным гонкам. Какую одежду надеть, чтобы было комфортно и удобно? Почему? « Хоккейный матч» Сегодня на стадионе состоится хоккейный матч. Саша с папой будут на трибунах наблюдать за ним. Чтобы добраться до стадиона можно доехать на автобусе, но можно пройти и пешком. Какой путь выбрал бы ты? Почему? «Что поможет быть здоровым?» Маленькая Лиза очень хочет научиться кататься на коньках. Но зимой она часто болеет, сидит дома и не гуляет, потому что боится заболеть. Что поможет ей быть здоровой? «Какой вид спорт лучше?» Катя и Лена спорили о том, какой вид спорта лучше. Катя говорила, что занятия лыжными гонками научат быстро бегать, будешь очень выносливой, и не будешь болеть, а Лена утверждала, что занятия фигурным катанием учат быть пластичной, гибкой, учат красиво танцевать. Кто из девочек прав? Почему? «Портрет чемпиона» У нас есть портреты известных спортсменов прославивших нашу Родину своими достижениями в спорте. Как узнать, кто изображён на них? «Прими поздравления, друг» Я очень давно не встречала своего друга, и вот из передач по телевизору я узнала, что мой друг выиграл соревнования. Как мне его поздравить? «Прогулка» Друзья приглашают тебя покататься на коньках. Где вы будете кататься, почему?

Планирование: Безопасность Образовательные области Безопасность Физическая культура Здоровье Техника безопасности на льду и на снегу при движении на прогулках, при выполнении спортивных упражнений. Рассматривание и обсуждение назначения экипировки спортсменов. Утренняя, пальчиковая, дыхательная гимнастики. Занятия физкультурой, ритмикой. Спортивный праздник. Весёлые старты. Освоение культурно- гигиенических навыков. Значение прививок для здоровья детей и взрослых. Обсуждение темы: «Как одеться для прогулок и занятий спортом зимой».

Познание Социализация Коммуникаця «Спорт»(парные картинки), н/и «Спорт»(лото), лото «Зимние виды спорта», игры на восприятие – паззлы, на внимание – «Найди отличия», на развитие мышления – «Назови виды спорта», «Четвёртый лишний», «Нелепицы»; интегрированные карточки. ОЭР: эксперименты со снегом и льдом (св-ва снега и льда) Знакомство с историей Олимпийских игр и Юношеских Олимпийских игр. Знакомство с профессиями тренер и судья (арбитр). Знакомство со знаменитыми спортсменами России. Сюжетно-ролевые игры «Строительство стадиона», «Поликлиника», «Путешествие», «Кафе»; магазин «Спортивный мир» Рассматривание иллюстраций о зимних видах спорта. Чтение заметок о выступлении спортсменов на Юношеской зимней Олимпиаде. Составление рассказов (по схеме, по картинкам, из личного опыта). Обсуждение правил в спортивных развлечениях и играх.

Труд Художественная литература Художественное творчество Труд на участке: сбор снега для постройки снежных фигур, полосы препятствий, расчистка ледовых дорожек. Ручной труд: изготовление санок, лыж, бобов из бросового материала. «Венок для победителя», «Олимпийский флаг», макетирование «Лыжный склон» Чтение: «Мойдодыр»; большая книга о спорте «Хочу стать чемпионом» Шалаева Г.П.; тематический словарь в картинках. Мир человека: Спорт. Зимние виды. Кнушевицкая Н.А.; Школа семи гномов. Быстрее, выше, сильнее. сост. Дорожин Ю.; «Кто быстрей» Г.Ладонщиков; «Шайбу, шайбу», «Малыши открывают спорт» В.Гришин, Н.Осипов; «Мишка-Топтыжка» Б.Заходер Отгадывание загадок о спорте и зимних развлечениях детей. Разгадывание кроссвордов, чтение и заучивание стихов о спорте, девизов и речёвок. Заполнение «Азбуки спорта». Рисование: «Любимый вид спорта», «Зимние виды спорта», «одежда для спортсмена», рисование эмблем для игр и спорта, раскраски иллюстраций о зимних видах спорта. Аппликация: «Узоры для спортивных костюмов», «Олимпийские кольца», силуэтное вырезывание «Спортсмен», подвижные фигуры. Лепка: «Биатлонисты», «Лыжники», «Саночники», «Фигуристы» Музыка: «Спортивный марш» И.Дунаевский; пение – «Песенка болельщика» муз.В.Комарова, сл.Ю.Гусинского; «Как здоровым стать» муз.Л.Филиппенко, сл.Тт.Волгиной; «Зимушка» муз. и сл.О.Боремкиной; муз/и «Прилетел ветерок» Л.Гусевой; «Ты, Мороз» Т.Тютюнниковой, «Новая зарядка»; восприятие – песни «Я со спортом подружусь», «Спортивная семья», «Все спортом занимаются».

Вовлечённость семьи в тематический проект: Анкетирование: -- «Какое место занимает физкультура в вашей семье?» Консультации: -- «Взаимодействие детского сада и семьи по формированию у детей основ здорового образа жизни», -- «Организация двигательной активности ребёнка», -- «Шесть родительских заблуждений о морозной погоде», -- «Плавание и физическая красота человека». Круглый стол: -- «Роль двигательной активности в развитии дошкольников». Рекомендации: -- «Зимний рацион детей», -- «Советы по профилактике. Здоровье ребёнка», -- «Дать шанс здоровью можешь только ты». Вопросы к обсуждению: -- «Выбираем виды спорта», -- «Спортивные преимущества вашего ребёнка».