МАДОУ «Детский сад 8 компенсирующего вида» Воспитатель: Истомина С.И Педагог – психолог Зуева Л.В.

Агрессивность - это целенаправленное нанесение физического или психического ущерба другому человеку.

Заболевание центральной нервной системы Средство психологической защиты Нарушение исследовательской активности Нарушения семейного воспитания Агрессивность принимает что-то другое

Вербальная агрессия Косвенная Прямая Физическая агрессия Символическая Прямая агрессия Символическая Прямая агрессия Косвенная Прямая

Привлечь к себе внимание сверстников Ущемление достоинств другого с целью подчеркнуть своё превосходство Защита и месть Стремление быть главным Стремление получить желаемый предмет

на окружающих людей вне семьи на близких людей на животных на себя на внешние объекты на символические и фантазийные объекты

Агрессия – деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе! Эмоции Чаще испытывают негативные эмоции боль, обиду, страх, унижение ГНЕВ действия ЗЛОСТЬ

Какие черты свойственны агрессивным детям? Они часто перекладывают на других свою вину за вспыхнувший инцидент В окружающих они видят постоянную угрозу нападения или обид ы Чаще испытывают негативные эмоции Они фиксированы на себе, других людей воспринимают как обстоятельства, мешающие их жизни, не стремятся понимать чувства других.

Главная социальная причина проявления агрессии в дошкольном возрасте - неверное поведение родителей уделяют мало внимания ребенку, порождая дефицит тепла и ласки; не допускают проявления детьми инициативы в воспитании опираются на негативные методы жестокого или жесткого обращения с детьми не проявляют к ребенку уважения, не учитывают его мнения и желания, унижают ребенка требуют безоговорочного выполнения правил и требований без разъяснения их детям не обучают ребенка конструктивным способам поведения поддерживают и поощряют агрессивные формы поведения

скандалы в семье… применение физической силы во время семейных ссор… Привлечение ребенка к посещению (просмотру) жестоких спортивных состязаний: бокса, боёв без правил и т. п.… просмотр сцен насилия как в мультипликационных фильмах, так и в художественных… одобрение агрессивного поведения как способа решения конфликта, проблемы: А ты тоже его ударь, И ты сломай, А ты что, отнять не можешь?!

Исследования показали, что родители, резко подавляющие агрессивность у своих детей, вопреки своим ожиданиям не устраняют это качество, а, напротив, взращивают его, развивая в своем сыне или дочери чрезмерную агрессивность, которая будет проявляться даже в зрелые годы. В Всем известно, что зло порождает только зло, а агрессия – агрессию. Могут быть использованы два полярных метода воздействия: снисходительность и строгость. Как это ни парадоксально, агрессивные дети одинаково часто встречаются у слишком мягких родителей, и у очень строгих. На становление агрессивного поведения влияет характер наказаний, которые обычно применяют родители в ответ на проявление гнева у своего ребенка. Как остановить?

Поведение родителей с ребенком и друг с другом – это самый первый и значимый образец для ребенка. Если малыш растет в атмосфере грубости, нетерпимости, жестокости, если для доказательства своей правоты родители прибегают к насилию, в ребенке формируется агрессивное начало. Ребенка можно сравнить с зеркалом. Он отражает, а не излучает любовь. Если ему дать любовь, он возвращает ее. Если ничего не дать, ничего в ответ и не получишь. Р. Кэмпбелл

Пассивная агрессия… Частые наказания и приказы относятся к негативным способам контролирования поведения ребенка. Они заставляют его чрезмерно подавлять свой гнев, что способствует появлению в характере пассивно-агрессивных черт. Это скрытая форма агрессии, цель которой – вывести из себя, расстроить родителей или близких людей. Причем ребенок может причинять вред не только окружающим, но и себе. Он начнет специально плохо выполнять задания, в отместку родителям надевать те вещи, которые им не нравятся, будет капризничать на улице без всякой причины. Главное – вывести родителей из равновесия.

Нейтрализация… – это нейтральный способ контроля, который предполагает использование поощрения (за выполнение определенных правил) и наказания (за их игнорирование). Но данная система не должна применяться слишком часто, так как впоследствии ребенок начинает делать только то, за что получает награду. Свою любовь к ребенку мы раскрываем своим поведением - тем, что мы говорим и что делаем. Но то, что мы ДЕЛАЕМ, значит больше. На ребенка гораздо большее впечатление производят наши действия, чем слова.

1 ПРАВИЛО: Игнорируйте незначительную агрессию 2 ПРАВИЛО: Акцентируйте внимание на поступках, а не на личности ребёнка 3 ПРАВИЛО: Контролируйте собственные негативные 4 ПРАВИЛО: эмоции Сохраняйте положительную репутацию ребёнка 5 ПРАВИЛО: Демонстрируйте альтернативное поведение

Коррекция агрессивности у детей Стратегия на осознание; Стратегия на стимуляцию гуманных чувств; Стратегия ориентации на состояние; Стратегия на отреагирование; Моделирование (провокация) и преодоление; Стратегия на игнорирование; Стратегия на переключение; Стратегия на положительное подключение, похвалу; Стратегия на отрицательное подкрепление; стимуляция чувства удивления; Стимуляция положительных эмоций; Стимуляция чувства юмора; Стимуляция телесного контакта; Стимуляция соревнования, соперничества.

Для воздействия на агрессивное поведение детей необходимо знать: У ребенка появляется напряжение, когда он начинает злиться, необходимо вспомнить где оно накапливается (тело, руки, ноги, голова, ….) Какой вид агрессивного поведения ребенок чаще всего использует (вербальную, физическую, косвенную, аутоагрессию)? Как завершается ситуация? Какие способы ребенок знает и использует для снятия собственного напряжения?

«Игра – это путь детей к познанию мира, в котором они живут и призваны изменить…» Максим Горький

Использованная литература Козлова С.А. Анализ причин проявления агрессивности у современных дошкольников. Смирнова Е.О., Хузеева Г.Р. Агрессивные дети. Иванова М. О детской агрессивности. Крылова О.Л., Новикова О.А. Агрессия у детей. Диагностика агрессивности дошкольников. Романов А.А. Коррекция расстройств поведения и эмоций у детей. Чижова С.Ю., Калинина О.В. Детская агрессивность. Росс Кэмпбелл. Как на самом деле любить детей