Проектная и исследовательская деятельность обучающихся по информатике в соответствии с ФГОС ООО нового поколения Васильева Едена Владимировна

Использование проектно-исследовательской деятельности на уроках и в внеурочной деятельности по информатике является средством формирования универсальных учебных действий, которые в свою очередь: обеспечивают учащемуся возможность самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты; создают условия развития личности и ее самореализации на основе «умения учиться» и сотрудничать со взрослыми и сверстниками, что обеспечивает в будущем готовность к непрерывному образованию, высокую социальную и профессиональную мобильность; обеспечивают успешное усвоение знаний, умений и навыков, формирование картины мира, компетентностей в любой предметной области познания.

В состав УУД входят 4 блока

Формирование УУД Личностные УУД Формирование позитивной самооценки, самоуважения, самоопределения; Воспитание целеустремлённости и настойчивости Коммуникативные УУД Умение вести диалог, координировать свои действия с партнёром, Способность доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать; Умение выступать перед аудиторией, высказывать своё мнение, отстаивать свою точку зрения. Регулятивные УУД Умение самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество, принимать решения; Формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования времени Формирование познавательных УУД Сбор, систематизация, хранение, использование информации.

Как организовать проектно- исследовательскую деятельность на уроках информатики и во внеурочное время?

Как это делаем МЫ? (я и мои ученики)…

Начальная школа Кружок «Компьютерный дизайн»

Проект «Иллюстрация книжки»

5-6 класс Презентация «Хранение информации: история и современность» Инфографика «Как устроен компьютер» Буклет «Мы за здоровый образ жизни» Создание поздравительной компьютерной открытки средствами программы Paint Создание анимации на свободную тему средствами программы Power Point Создание интерактивной презентации и др. Создание проектов в программе СКРЕТЧ

Громов П. 5 класс

Инфографика «Как устроен компьютер»

Создание проектов в программе SCRATCH

II Межмуниципальный конкурс творческих работ «Такая разная осень...» – 3 место Мозаика из слов Плейкаст «Осень-сказочный чертог» Презентация «Приметы осени»

7-8 классы Генеалогическое древо Мой домашний компьютер Создание анимированной поздравительной открытки Создание проектов в программе СКРЕТЧ Межпредметные проекты (в ЭТ): Исследование зависимости давления в жидкости от глубины погружения Исследование выталкивающей силы Вольт-амперная характеристика и др.

Сетевой проект «В мире точных наук» - 1 место Буклет «Из жизни замечательных людей» Тематический Кроссворд "В мире математики" Плейкаст – синквейн «Информатика» Инструкция для детей: «Безопасность в интернете»

9-11 классы База данных «Школьная библиотека»; Программы на Паскаль: Расчет количества обоев для оклейки комнаты Таблица умножения и др.

Медийный социально-значимый проект «Безопасный Интернет» 1 место в школьном конкурсе социально-значимых проектов Буклеты Ролики Памятки Инструкции Презентация Анкета

Заключение Метод проектов является базовой технологией реализации образовательных стандартов нового поколения, и потому каждый современный учитель в обязательном порядке должен овладеть этим педагогическим инструментом. Такое значение проектному обучению придаётся в связи с тем, что в его режиме формируется инновационное поведение личности, подразумевающее готовность к разрешению проблем, технологическую готовность (понимание инструкции, четкое соблюдение алгоритма деятельности), готовность к самообразованию, готовность к использованию информационных ресурсов, готовность к социальному взаимодействию и другие актуальные компетенции.