Собрание для родителей будущих первоклассников

Справка о школе 1:

Начальное звено ЛСШ 1: Имеет стабильно высокое качество преподаваемых предметов ; 100% учителей начальных классов имеют высшее педагогическое образование и высокий разряд ; Все учителя используют инновационные методы обучения ( ИКТ, проектную деятельность, портфолио ); Наши учителя – ведущие специалисты в районе по применению компьютерных технологий на уроках ; Охват горячим питанием в начальном звене – 100%.

Для ваших детей созданы оптимальные условия обучения : Группы продленного дня ; 2 спортзала со специальным покрытием пола ; Оборудованная столовая ; Библиотека с читальным залом ; Компьютерный и лингафонные классы ; Актовый зал с кинотеатром ; Интерактивные доски ; Оборудованный медицинский кабинет ; Фонтаны - фильтры с питьевой водой.

Школа предоставляет разнообразные кружки и дополнительные занятия для ваших детей по интересам : Раннее изучение английского языка ; Хореография ; Вокал ; Народные инструменты ; Легкая атлетика ; Футбол ; Спортивные секции ; Театр.

Классный руководитель 1 « А » класса : Головачева В. А.

Классный руководитель 1 « Б » класса – Гришина Н. В.

Классный руководитель 1 « В » класса – Земцова В. В.

Как подготовить ребенка к школе ? Когда начинать готовить к школе ? Кто должен это делать ? Чему учить ребенка до школы ? Одни считают, что надо начинать готовить малыша начиная с трех лет, другие - за год до поступления в школу. Но вообще - то вся дошкольная жизнь ребенка - это и есть подготовка к школе. Самое главное - не впадать в крайности. Не переусердствовать с занятиями, внушив заранее отвращение к учению. Но и не пускать все на самотек, надеясь, например, на воспитателя детского сада.

Что должен знать и уметь ребенок, поступающий в первый класс? Должен знать: свое имя, отчество и фамилию; свой возраст (дату рождения: число месяц ); домашний адрес; свой город и его главные достопримечательности; страну, в которой живет; фамилию, имя и отчество родителей и их профессии; времена года (последовательность, основные приметы, названия месяцев, загадки и стихи о временах года); домашних животных и их детенышей; диких животных лесов, жарких стран, севера, их повадки, детенышей; транспорт наземный, водный, воздушный;

Должен уметь: различать одежду, обувь, головные уборы; различать зимующих и перелетных птиц; различать овощи, фрукты и ягоды; уметь рассказывать русские народные сказки; различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, овал) свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая сторона, левая сторона, верх-низ, и т.д.); внимательно, не отвлекаясь слушать педагога минут, действовать по его инструкции (выполнять устные и письменные задания); полно и последовательно пересказать прослушанный или прочитанный текст, составить (придумать) рассказ по картинке, серии картинок;

запомнить и назвать 6-8 предметов, (слов); различать гласные и согласные звуки и буквы; разделять слова на слоги (с помощью хлопков) по количеству гласных звуков; определять количество и последовательность звуков в словах; хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, овалы, вырезать по контуру предметы; владеть карандашом (без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей); аккуратно штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов; различать предметы с опорой на геометрические формы; свободно считать от 1 до 10 и обратно; выполнять счетные операции в пределах 10;

Ребенка считают неготовым к школе, если он : - настроен исключительно на игру ; - недостаточно самостоятелен ; - чрезмерно возбудим, импульсивен, неуправляем ; - не умеет сосредоточиться на задании, понять словесную инструкцию ; - мало знает об окружающем мире, не может сравнить предметы, не может назвать обобщающее слово для группы знакомых предметов и др.; - имеет серьезные нарушения речевого развития ; - не умеет общаться со сверстниками ; - не хочет контактировать со взрослыми или, наоборот, слишком развязен.

Советы родителям : Старайтесь, чтобы ребенок привыкал работать самостоятельно, не требовал постоянного внимания и поощрения со стороны взрослого. Ведь на уроке учитель вряд ли сможет уделить каждому одинаковое внимание. Постепенно переставайте хвалить ребенка за каждый шаг в работе - хвалите за готовый результат.

Приучайте малыша спокойно сидеть и работать в течение определенного времени. Включайте в распорядок дня самые разнообразные занятия, чередуя спокойную работу за столом с подвижными играми. Особенно это важно для возбудимого, подвижного ребенка. Постепенно он привыкнет к тому, что визжать и носиться можно в определенное, " шумное " время. Тогда будет способен и в школе дождаться перемены.

С первых дней ваш первоклассник будет чувствовать себя уверенно, если заранее привить ему элементарные навыки работы на уроке. Например, научить правильно держать карандаш, ориентироваться на странице тетради или книги, внимательно слушать инструкцию и выполнять ее, отсчитывать нужное количество клеточек и т. д.

Стоит помнить вот еще о чем. При поступлении в общеобразовательную школу ребенок не обязан уметь читать, писать или считать. И все же новый важный период в своей жизни лучше начинать с ощущения " Я могу делать вот это и это ", чем с ощущения " Я не умею ничего, что умеют другие дети ".

Есть ли в 1 классе домашние задания ?

Домашних заданий в 1 классе нет. Однако если вы хотите сформировать у своего ребенка качественные навыки письма, чтения, счета, то не отказывайтесь от тренировочных упражнений, которые может предложить учитель.

Почему учителя не ставят оценки в 1 классе ?

В 1 классе обучение действительно безоценочное. Это оправдано тем, что ребенок находится в самом начале учебного пути. К концу первого года обучения уже можно судить о той или иной степени успешности младшего школьника. В 1 классе основной упор делается на приобретение навыков учебного труда. Словесная или условно - знаковая оценка тоже зачастую присутствует в работе учителя с учеником. Важно, чтобы она была позитивной.

Можно ли носить в школу игрушки ? Да, можно ! Игровая деятельность ещё значимая для ребёнка, любимая игрушка зачастую олицетворяет друга, с ней можно поиграть на перемене вместе с одноклассниками. Лучше, если игрушка не громоздкая и без острых углов.

В помощь родителям

Документы Копия свидетельства о рождении Медицинская карта Копия страхового полиса Заявление

Использованные ресурсы : Мишина Н. И. « Родительское собрание для будущих первоклассников »; Колесникова Л. Г « Готов ли ваш ребенок к школе ?» Масько Л. Г. « Для будущих первоклассников и их родителей ».