Мозаика Руси. Императрица Елизавета Петровна Мозаика Ломоносовской мастерской Государственный Русский музей.

Ломоносов - художник. «Оранта» - Древняя мозаика Киевского собора Святой Софии.
Михаил Васильевич Ломоносов 1711 – 1765 Мозаичное художество.
«В мире стекла и мозаики» «…Пою перед Тобой в восторге похвалу Не камням дорогим, ни злату, но Стеклу…» М.В. Ломоносов.
Учебная практика. По необъятности интересов М.В.Ломоносову принадлежит одно из самых культурных мест в истории человечества. Разнообразие интересов гармонично.
Ломоносов - художник Обладая абсолютным «слухом» на цвет и краски, Ломоносов смог создать несравненные по чистоте и разнообразию цветные непрозрачные стёкла.
Конусная мозаика. Урук. Месопотамия. 3тыс. до н. э.Урук.
Ученик 11 класса Садовничий Е.А. Славный путь М.В. Ломоносова.
Затем мозаики Ломоносова становятся более многокрасочней и богаче. Увеличение палитры Ломоносова дало ему возможность создавать мозаики, которые по силе.
древнегреческая римская византийская древнерусская.
МОЗАИКА Открытия М.В.Ломоносова. ЛОМОНОСОВ Михаил Васильевич родился 8(19) г. в деревне Мишанинская Куростровской волости Двинского уезда Архангельской.
( А. С. Пушкин ) Филология Физика Астрономия Химия География История Искусство.
«…Пою перед тобой в восторге похвалу Не камням дорогим, ни злату, но Стеклу.» Ломоносов М.В. Выполнил: учащийся 10 класса Степуринской СОШ Шамсудинов Шамиль.
Ломоносов и его мозаика. Ломоносову было душно и тесно в холодных стенах Академии наук. Ему хотелось найти для себя самостоятельную деятельность, в которой.
Презентация на тему: мозаика Михаила Васильевича Ломоносова. Подготовила: Шувакина Юлия.
Кочетова Н.А. МКОУ «Верх-Жилинская ООШ». М.В. Ломоносов ( гг.) «обнял все отрасли просвещения. Историк, ритор, механик, минералог, художник и.
Презентацию выполнили Ученицы 11 класса «Б» ГБ ОУ СОШ 983 Свирелкина Кристина Степина Анна.
«Введение в истинную физическую химию». Рукопись М. В. Ломоносова.
Михаил Васильевич Ломоносов 1711 – ДЕТСТВО ДЕТСТВО.
Ломоносов - художник. М. В. Ломоносов : « Науки художествам путь показывают ; художества происхождение наук ускоряют. Обои общею пользою согласно служат.