Дорожная карта ученика ______________________________, класс __5______по теме ____ «Однородные члены предложения» Русский язык 123 Тема урокаПредложения с однородными членами Знаки препинания в предложениях с однородными членами Обобщающие слова при однородных членах предложениях что проверяется/ знать Опознавательные признаки однородных членов предложения Правила постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами предложения Роль обобщающего слова в речи; знаки препинания при обобщающих словах что должен выполнить ученик на уроке/ уметь Находить однородные члены предложения, соблюдать правильную интонацию при чтении предложений с однородными членами Обосновать постановку знаков препинания в предложениях с однородными членами; строить схемы предложений с однородными членами. Находить обобщающие слова в предложении, ставить знаки препинания при однородных членах предложения и обобщающих словах; строить схемы предложений с однородными членами. Рефлексия Интерес: что интересного, познавательного было на уроке? Творчество: какие творческие задания ты выполнял? Обучение: чему ты научился? Главное: что сегодняшний урок принёс мне?

Углубленный уровень Придумать и записать пять предложений с однородными членами, которые являются разными членами предложения. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены верно (аналогично заданию ЕГЭ), составьте схемы этих предложений. Мини- сочинение на тему «Поход в лес» (составить предложения с однородными членами предложения и обобщающими словами). Несколько продвинутый уровень Дополнить предложения однородными членами; выборочно охарактеризовать несколько предложений. Выборочное списывание (выписать предложения с однородными членами предложения, объяснить схематически знаки препинания. Схематический диктант. Базовый уровень Определить, какие члены предложения являются однородными, на какой вопрос отвечают (карточка из ДКЗ Н.Н.Соловьёвой с.22,II вариант ) Списать предложения с однородными членами предложений, расставить знаки препинания. Подберите обобщающие слова в предложения с однородными членами (работа с учебником с.84, упр. 201)

Самооценка комментированн ая оценка что повторить РефлексияПочему выбрал задание этого уровня? Что помогло тебе выполнить задание? Над чем нужно поработать? Задания для присвоения знаний (для домашней самостоятельной работы) Углубленный уровень Карточка для ДКЗ Н. Н.Соловьёвой с.32, II вариант или III вариант) Составить тестовое задание по теме «Знаки препинания при однородных членах предложения». Сверхзадача Составить по схемам предложения с обобщающим словом. 1. О,О,О – Обобщ. слово. 2.Обобщ. слово : О,О,О. 3. Обобщ. слово: О,О,О-… Несколько продвинутый уровень Выписать из волшебных сказок, данных в учебнике «Литература» пять предложений с однородными членами. Упражнение из учебника(упр.196, 197, 198) Работа с текстом из КАТ А. Б. Малюшкина (Текст 4 или 5) Базовый уровеньУпражнение из учебника (упр.192,193) Тестовое задание(I вариант или II вариант). Карточки с ошибками, которые нужно исправить. % выполнения комментированн ая оценка что повторить

1 Тема урокаПредложения с однородными членами что проверяется/ знать Опознавательные признаки однородных членов предложения что должен выполнить ученик на уроке/ уметь Находить однородные члены предложения, соблюдать правильную интонацию при чтении предложений с однородными членами

Рефлексия Интерес: что интересного, познавательного было на уроке? Творчество: какие творческие задания ты выполнял? Обучение: чему ты научился? Главное: что сегодняшний урок принёс мне?

Работа в классе. Углубленный уровень Придумать и записать пять предложений с однородными членами, которые являются разными членами предложения. Несколько продвинутый уровень Дополнить предложения однородными членами; выборочно охарактеризовать несколько предложений. Базовый уровеньОпределить, какие члены предложения являются однородными, на какой вопрос отвечают (карточка из ДКЗ Н.Н.Соловьёвой с.22,II вариант )

Самооценка комментирова нная оценка Что повторить РефлексияПочему выбрал задание этого уровня? Что помогло тебе выполнить задание? Над чем нужно поработать?

Самооценка комментированн ая оценка что повторить РефлексияПочему выбрал задание этого уровня? Что помогло тебе выполнить задание? Над чем нужно поработать?

Задания для присвоения знаний (для домашней самостоятельной работы) Углубленный уровень Карточка для ДКЗ Н. Н.Соловьёвой с.32, II вариант или III вариант) Несколько продвинутый уровень Выписать из волшебных сказок, данных в учебнике «Литература» пять предложений с однородными членами. Базовый уровеньУпражнение из учебника (упр.192,193) % выполнения комментированная оценка что повторить