Формы работы с родителями Абдраимова Юлия Александровна

Чтобы узнать ребенка, надо хорошо знать его семью В.А.Сухомлинский

В законе Российской Федерации Об образовании говорится: Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, интеллектуального и нравственного развития личности ребёнка уже в младенческом возрасте.

Сделать родителей активными участниками педагогического процесса – одна из главных задач школы.

Задача учителя – помочь родителям осознать свою родительскую миссию, как величайшую ответственность за будущее ребёнка. Важно и то, что воспитание учащихся в школе и воспитание в семье – это единый неразрывный процесс.

Принципы взаимодействия с родителями: обращение к чувству родительской любви; умение разглядеть в каждом ученике положительные черты; уважение личности отца и матери, их родительских забот, трудовой и общественной деятельности.

Направления содержания сотрудничества: психолого-педагогическое просвещение родителей; вовлечение родителей в учебно- воспитательный процесс; участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом.

Формы работы по направлениям. родительские лектории; конференции; индивидуальные или групповые консультации; родительские собрания. Психолого-педагогическое просвещение родителей: дни творчества детей и их родителей; открытые уроки и внеклассные мероприятия; помощь в организации и проведении внеклассных дел; в укреплении материально-технической базы школы и класса. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс:

Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом: участие родителей класса в работе Совета школы; участие родителей в работе родительского комитета.

Нетрадиционные формы работы. Родительские чтения:Родительские вечера:

Нетрадиционные формы работы. Родительские тренинги: Презентации семейного опыта:

Аспекты проявления результативности работы. в улучшении отношений с ребенком, во взаимопонимании; в том, какое место занимает ребенок в жизни родителей, в проявлении родительской солидарности, сплоченности, активности в учебно-воспитательном процессе;

Аспекты проявления результативности работы. в осознании родителем значимости своей роли мамы или папы, а затем своей деятельности, родительской ответственности; в оптимистическом взгляде родителей на решение семейных проблем и формировании педагогической рефлексии родителей.

Только равноправное творческое взаимодействие образовательного учреждения с семьями обучающихся является залогом полноценного развития ребенка.

Спасибо за внимание!