Из опыта работы МБОУ «СОШ 3 г.Строитель»

Здоровый образ жизни образ жизни, основанный на принципах нравственности рационально организованный, активный, трудовой, закаливающий защищающий от неблагоприятных воздействий окружающей среды позволяющий до глубокой старости сохранять нравственное, психическое и физическое здоровье

Главная педагогическая цель - сформировать психологический иммунитет.

прививать учащимся навыки здорового образа жизни влиять на уровень притязаний и самооценку детей привлекать специалистов - медиков, психологов, педагогов и др. осуществлять совместную работу с семьёй подростка для контроля над ситуацией

69 педагогов 877 учащихся Материальная база: 45 кабинетов локальная сеть по школе два спортивных зала, спортивная площадка, футбольное поле, столовая на 250 мест, актовый зал на 200 мест

Социологические исследования среди обучающихся школы Мне необходим здоровый образ жизни 84% Хочу хорошо трудиться и зарабатывать 59,7% У меня в семье не курят 24,6% У меня есть кое-какие вредные привычки 32,7% Я занимаюсь спортом 71,4%

« Трудно ли Вам находить общий язык с одноклассниками и учителями?» Очень трудно Бывают незначительн ые трудности Легко Я не стремлю сь к этому Затрудняю сь ответить 3%19%63%1%14%

Социологические исследования родителей 48% -высшее образование, 52% - среднее специальное, полные семьи 41%, не полные – 58%, дети, воспитывающиеся в опекунских семьях – 1% в семье пропагандируют здоровый образ жизни -65%.

Мониторинг педагогов школы уровень развития профессиональных и коммуникативных умений учителя- средний 51 балл (интервал балов). характер взаимодействия педагога с детьми (по Л.В. Байбородовой) - эмоциональный уровень взаимодействия

Удовлетворенность учащихся, педагогов и родителей жизнедеятельностью в образовательном учреждении (разработана доцентом А.А. Андреевым) Степень удовлетворённости Учащи еся Педаго ги Родит ели В полной мере 68%41%62% В значительной степени 20%13%23% На достаточном уровне 11%30%11% В не значительной степени 1%15%3% Практически нет -1%

«Программа духовно- нравственного развития и воспитания учащихся начальной школы» «Программа воспитания и социализации обучающихся в основной и старшей школе». «Я граждан ин» «За здоровый образ жизни». «Ключ». «Здоровое питание». «Семья» «Феникс»

УЧАЩИЕСЯ ШКОЛЫ Усвоение базовых ценностей ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ, культуры и навыков общения. Рефлексия в контактных мероприятиях и в публикациях школьных и районных СМИ. Введение базовых ценностей здорового образа жизни в содержание обучения Взаимные консультации. Методическое обеспечение, уроки, беседы. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА Ответы на рефлексию, тестирование, содействие школьным СМИ организация и методическое обеспечение мероприятий. ПЕДАГОГИ ШКОЛЫ Р О Д И Т Е Л И Кодекс здорового человека Здоровьесберегаю щая развивающая образовательная среда. Высокие личностные и физические показатели.

Модель образовательной и воспитательной системы школы по профилактике негативного отношения к ПАВ Активная жизненная позиция воспитанника Позитивный опыт взаимодействия Психологическая защищенность Психолого- педагогическая поддержка Благоприятная психологическая среда в педколлективе Позитивные взаимоотношен ия детей и взрослых Демократический стиль педагогического руководства Благоприятная здоровая атмосфера в детском кол-ве Сотрудничество Диалог

Направления деятельности Диагностико-аналитическое Консультационно-просветительское Изучение психолог ического климата в ученичес ких коллекти вах анализ социом етричес ких исслед ований межлич ностных отноше ний в классах изучен ие эмоци ональн ого благоп олучия на уроках Использ ование методик переубе ждения, личностн ой и социаль ной компете нции Просв етител ьская работ а с разли чными групп ами детей Использо вание совреме нных форм и методов работы

Работа с педагогами Цель: способствовать формированию педагога толерантного, уверенного, открытого, недирективного, доброжелательного. Стиль общения Постижение смыслов поведения и поступков детей Живое общение на основе живого слова, живого понятия Наставничество (педагогическое тьюторство)

Формы работы занятия, с элементами тренинга, мастер-классы, семинары, циклы лекций.

Работа с педагогическим коллективом школы 1. Проведение педагогического совета по теме «Перспективы развития воспитательной системы школы. Формирование здорового образа жизни – как средства жизни». Определение задач всех педагогических работников школы в рамках данного направления деятельности, принятие решения о формах и методах работы, планирование работы. 2. Проведение семинаров и психолого- педагогических тренингов для предметников и классных руководителей: Мониторинг в деятельности классного руководителя. Проблемы. Пути решения «Воспитательная система класса. Воспитание здоровой личности». Нарушение межличностных отношений как фактор формирования отклоняющегося поведения детей и подростков. Семинар «Основы саморегуляции и психической реабилитации». Тренинг – семинар «Взаимодействие с тревожными детьми». Тренинг- семинар «Взаимодействие с агрессивными детьми» Тренинг – семинар «Взаимодействие с гиперактивными детьми». 3. Аккумуляция методического материала – разработка цикла профилактических тренинговых занятий тьюторской группой для учащихся школы. 4. Межшкольный тренинг – семинар "Формирование установок на формирование устойчивого негативного отношения к ПАВ» 5. Разработка проектов социально-психологических акций, проекта проведения Дня здорового человека.

Тьюторское сопровождение – это педагогическая деятельность по индивидуализации образования, направленная на выявление и развитие образовательных мотивов и интересов учащегося, на работу с образовательным и воспитательным заказом семьи, воспитание здоровой личности - воспитание социально неравнодушной личности, которая в любой ситуации сможет противостоять вредным привычкам.

Работа с родителями Изучение воспитательного потенциала семьи Психолого- педагогический всеобуч родителей Вовлечение родителей в учебно- воспитательный процесс Индивидуальная работа с родителями Цель: обогащение опыта духовно- нравственного воспитания детей в семье.

Основные формы работы с родителями Тематика родительских собраний первый класс «Взаимоотношения в семье». «Как помочь ребенку стать внимательным». второй класс «Воспитание ненасилием в семье». «О детской дружбе». третий класс «Значение общения в развитии личностных нравственных качеств ребенка». «Общение родителей с детьми». четвертый класс «Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии». «Роль семьи в формировании позитивной самооценки школьника». «Роль семьи в развитии моральных качеств ребенка». Лекции Семейные советы Дискуссии Круглый стол Устный журнал Беседы Анкетиро вание Микроисс ледования Педагогически направленное наблюдение

Система работы с учащимися классы 5-9 классы Знакомство детей с основами здорового образа жизни. Понимание того, что каждый человек - уникальная личность и необходимо бережно относиться к её здоровью. Понимание принципа взаимодополняемости как основной черты личности. Понимание принципа взаимозависимости как основы совместных действий. Ик результат - приобщение к культуре мира и здоровому образу жизни классы обучение учащихся пониманию друг друга, умение поддерживать друг друга, умению высказывать своё мнение, точку зрения, умению выходить из конфликтной ситуации, раскрытие интереса к занятию спортом, увлечению любимым делом преодолевать внутреннее беспокойство, учиться, уметь доверять и доверяться, преуспевать без соперничества, верить, что все это необходимо и в школе формирование активной жизненной позиции, развитие способности жить в мире активных людей и идей, знание кодекса здорового человека признание необходимости соблюдения правил здорового образа жизни в повседневной жизни. взаимодействие ученика с другими учащимися и педагогами, педагогами и родителями, учащимися и родителями

Формы и методы работы Классные часы Беседы Дискуссии Игровые тренинги Коммуникативные тренинги Праздники КТД Игровые и конкурсные программы Игры имитационные, деловые, драматизации Викторины, познавательные игры Беседа (в т.ч. эвристическая) Дискуссия Пример Поощрение Убеждение (самоубеждение) Внушение (самовнушение) Игровые методы Метод самореализации Требование Метод воспитывающих ситуаций Метод соревнования Анализ конкретных жизненных ситуаций, текстов, решение задач Создание и анализ проблемных ситуаций Элементы социально- психологического тренинга

1-4 классы 1класс2 класс3 класс4 класс Тема 1.«Я и мир моих увлечений» 2. «Как правильно питаться» 3."Совместн ый рассказ" 1.«Человек член общества» 2. «Я и спорт» 3."Совместн ый рассказ" 1.«Как побороть вредные привычки (лень, неряшливо сть)» 2."Стремис ь творить добро" 1.«Мир здорового человека» 2."Мы – команда одного корабля" 3."Стремись творить добро" Фор ма Презентация, игра, творческая работа Презентаци я, игра Презентаци я, игра, конкурсы Упражнения, творческая работа, упражнения

5-9 классы 5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс Тема 1.«Сказка ложь, да в ней намёк...» 2."Мы – команда одного корабля" 3."Пословицы и сказки народов мира" 4. «Я и группа» 5."Кодекс Здорового человека" 1.«Планета здоровья» 2.«Серьезный разговор о простых вещах». 3.игра "Странные гости" 4."Пословицы и сказки народов мира" 5. «Я и группа» 6."Кодекс здорового человека" 1.Ток шоу «Точка зрения» 2.игра "Странные гости" 3."Цепочка стереотипов" 4."Имитационн ая деловая игра «как сказать НЕТ"" 1.«Радости и сложности общения» 2.Тренинговое занятие "Я и Мы" 3."Встречи во Вселенной" 4.«Спорт – дорога к миру" 5."Имитационн ая деловая игра «Как сказать НЕТ"" 1.«Спорт и Мы» 2.Урок-беседа «Мой образ жизни" 3."Встречи во Вселенной" 4. «Не загуби свое здоровье», 5. «В здоровье будущего без вредных привычек», 6. «Жизнь с болезнью?» Форма Синквейн, инсценировка, беседа, упражнения Анкетирование, презентация, обсуждение Круглый стол, ролевая игра, беседа Инсценировка, блиц-турнир, беседа, тренинг, игры, конференция Анкетирование, групповая работа, круглые столы, беседы, игры, тренинг, конференция

10-11 классы 10 класс11 класс Тема 1.Проект «Феникс» 2."Трудный путь возвращения" 3."Поговорим о любви" 4."Встречи во Вселенной" 1. «Мы против…», 2. «Цена сомнительных удовольствий» 3. «Что я могу сказать в ответ» 4. «Болезни нашего времени» Форм а Презентация (делают дети), круглые столы, творческая работа, игры, конференция, беседа Презентация (делают дети), круглые столы, творческая работа, игры, конференция, беседа

Общешкольные дела Проведение творческих конкурсов, выставок: Конкурс «Самый спортивный класс»; Фотовыставка «Мой мир»; Конкурс листовок, плакатов, рисунков на тему: «Спорт любить – здоровым быть», «Здоровый образ жизни», «Я выбираю здоровье»; Деловая игра «Как сказать нет?»; Совместные «Уроки мастерства»; Ток-шоу «Мирись, мирись – больше не дерись», «Здоровье - не роскошь, а…?!». Проведение фестивалей, праздников: Фестиваль современной эстрадной песни; Праздник «День туриста»; Праздник «Папа, мама, я – здоровая семья». Участие в общественных акциях города и района. День здорового человека; Акции милосердия с концертами для пожилых людей. Работа группы волонтёров из числа СИТ.

Мониторинг удовлетворенности учащихся, педагогов и родителей жизнедеятельностью в образовательном учреждении

Внутришкольный контроль

Новое направление деятельности формирование в сознании подростков понятия «интернет безопасности», защищённости в виртуальном мире.

Здоровый образ жизни – это поднятие престижа нравственных ценностей, воспитание с раннего детства здоровых привычек и навыков; отказ от курения, употребления наркотиков, употребления алкоголя.

Наша задача – воспитывать в детях культуру здорового образажизни. Этим мы обеспечим мирное будущее наших детей, более продуктивное будущее нашей страны и всего мира.

Спасибо за внимание!