Муниципальное общеобразовательное учереждение «Средняя общеобраовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» 2 г. Всеволожска Представляет

ИННОВАЦИОННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ УЧИТЕЛЯ на окружной этап конкурса «Учитель года-2014» в номинации «Педагогический дебют»

Юркина Ольга Геннадьевна Учитель английского языка …Учителя бывают разные: строгие и мягкие, подвижные и флегматичные, веселые и грустные, но в сердцах останется тот, кто сумеет быть на одной волне с детьми… Образование: РГПУ им. А.И. Герцена Стаж работы: 1 год

От ученицы до учителя, От увлечения к профессии!

Нельзя научить любить то, чего сам не любишь или не умеешь любить. А. Т. Твардовский Учитель - человек, который может делать трудные вещи легкими. Р. Эмерсон

Мои достижения

Научные работы, достижения публикации: 2012 год Диплом II cтепени за интересный и содержательный доклад на секции «Младший школьник: изучаем и развиваем».(РГПУ им. А.И. Герцена) Сертификат участника круглого стола: «Проблемы педагогической диагностики и компетентностного подхода в начальном образовании» год Сертификат участника XIV межвузовской научной конференции «Студент исследователь-учитель» Cертификат организатору секции РГПУ им. А.И. Герцена: «Младший школьник: изучаем и развиваем». Почетная грамота за помощь в организации и проведении Дней науки в РГПУ им. Герцена Свидетельство об участии в семинаре «Обучение английскому языку школьников в соответствии с разработкой федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы». Грамота МОУ «СОШ 2» г. Всеволожска за высокопрофессиональный труд. Публикация на тему: «Коммуникативная готовность выпускников начальной школы к обучению в средней школе» в Вестнике студенческого научного общества РГПУ им. А.И. Герцена (сборник лучших научных работ студентов)

Мое педагогическое кредо Для меня, как учителя английского языка, цель современного обучения состоит не только в том, чтобы привить интерес к обучению иностранным языкам и наделить ребенка определенным багажом знаний, но и научить школьников самостоятельно добывать информацию, использовать ее для выполнения задач практической стороны жизни. На первый план сейчас выходит ИНТЕРАКТИВНОЕ обучение, т.е. теперь урок – театр не одного актера, а взаимодействие полноценной труппы, в которой у каждого есть своя роль..

INTER (ВЗАИМНЫЙ) ACT (ДЕЙСТВОВАТЬ ) + = INTERACTивный

Мои взгляды на образование На процесс воспитания я смотрю с двух позиций: «Я-учитель», «Я-ученик». И если проблема не решается на уровне «Я-учитель», то обязательно найдётся приемлемое решение с позиций «Я -ученик». Очень часто ребёнку требуется не жёсткий контроль со стороны учителя, а понимание и помощь. Да, действительно воспитание каждый понимает по своему, но я совершенно точно знаю чего не должно быть в воспитательном процессе– не должно быть равнодушия.

Мы учимся вместе всегда Я учу ребят и учусь сама. Я помогаю им совершенствоваться и расту вместе с ними. Мои ученики –это мое вдохновение !

Let`s learn English together! С детьми нужно быть, в первую очередь, искренним, т.е. суметь завоевать доверие, быть на одной волне с ними. Обязательным компонентом является- с амоотдача. Мне важно, чтобы и мне, и моим ученикам было интересно учиться и творить, ибо интерес является главной движущей силой познавательного процесса, а творчество предполагает самостоятельный поиск нового, независимость решений и оригинальность мысли. ВМЕСТЕ ИЗУЧАТЬ, ВМЕСТЕ АНАЛИЗИРОВАТЬ.

Моя дружная школьная семья Вот наше будущее – наши ученики! В них отражение нас самих. А будущее создаем и мы – МОЛОДЫЕ УЧИТЕЛЯ! КАКОЕ образование мы дадим детям сегодня – ТАКОГО качества жизни они достигнут завтра, и такого уровня развития достигнет наша СТРАНА!

Спасибо за внимание!