Авторы: Бельды Наталья, ученица 9 кл. (VIII вида); Галочкин Алексей, ученик 6 кл. (VIII вида); Воронина Светлана, ученица 6 кл. (VIII вида); Кузминская.

Синтез искусств в театре, кино на телевиденье.
Как вы провели лето? Устная речь. Устную речь мы можем услышать:
«Я выбираю профессию» Автор: Першакова Екатерина, ученица 8а класса, МОУ «Основной общеобразовательной школы 3» МОУ «Основной общеобразовательной школы.
Государственное общеобразовательное учреждение Гимназия 631 Приморского района Санкт-Петербурга ПРЕДСТАВЛЯЕТ на конкурс инновационных образовательных продуктов.
Литературно – театральная композиция. Он был великий артист. Артист по призванию и по труду. Он создал правду на русской сцене. А.И. Герцен.
Итоги анкетирования обучающихся в рамках методической недели.
Жизнь и творчество В. Ю. Драгунского. Драгунский Виктор Юзефович ( )
Муза Талия.Муза комедии
История театрального костюма. «Костюм это вторая оболочка актера, это нечто неотделимое от его существа, это видимая личина его сценического образа, которая.
Я и мои увлечения.. Немного о себе. Всем привет! Меня зовут Горелова Настя. Мне 14 лет. Я живу в прекрасном городе нашей Земли- Спасске-Рязанском. Уже.
Презентация к уроку по чтению по теме: Жизнь и творчество В. Драгунского
ПОДГОТОВИЛА: АННА ЛИМАНСКАЯ, 8 Б ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ КИНО И ТЕАТРА.
Областная акция, посвященная 80-летию образования Саратовского наместничества-губернии, "Мой край, моя родина!" Творчество М.Каришнева-Лубоцкого Выполнил.
Мужчина в обществе и семье. Мужчины играют ведущую роль в общественной жизни, им присуще исполнение важных социальных ролей Если…………………………………….., то тогда……………………………………………………..
СИСТЕМА СТАНИСЛАВСКОГО
Западное окружное управление образование Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Школа здоровья» 384 Презентация.
Жизнь и творчество писательницы Натальи Абрамцевой.
Как литература помогает нам лучше понимать нас самих? Каково послание Ромео и Джульеты к подросткам наших дней? к подросткам наших дней?
Реализация направления «музейная педагогика», формирование у детей представления о музее. Обогащение предметно-развивающей среды, обогащение воспитательно-