1 Программа коррекционной работы

С ТАТЬЯ 5 «З АКОНА ОБ ОБРАЗОВАНИИ В Р ОССИЙСКОЙ Ф ЕДЕРАЦИИ ». Г ОСУДАРСТВЕННЫЕ ГАРАНТИИ ПРАВА НА ОБРАЗОВАНИЕ В Р ОССИЙСКОЙ Ф ЕДЕРАЦИИ. 1. В Российской Федерации гарантируется право каждого человека на образование. 5. В целях реализации права каждого человека на образование федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления: 1) создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья;

Статья 42. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации 1. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетним обучающимся, признанным в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно- процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо являющимся потерпевшими или свидетелями преступления, в центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, создаваемых органами государственной власти субъектов Российской Федерации, а также психологами, педагогами- психологами организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в которых такие дети обучаются. Органы местного самоуправления имеют право на создание центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОТ 29 ДЕКАБРЯ 2012 Г. 273-ФЗ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Статья На центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи может быть возложено осуществление функций психолого- медико-педагогической комиссии, в том числе проведение комплексного психолого-медико- педагогического обследования детей в целях своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей, подготовка по результатам обследования детей рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, а также подтверждение, уточнение или изменение ранее данных рекомендаций.

Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования 1. Обучающимся предоставляются академические права на: 1) выбор организации, осуществляющей образовательную деятельность, формы получения образования и формы обучения после получения основного общего образования или после достижения восемнадцати лет; 2) предоставление условий для обучения с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья, в том числе получение социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико- педагогической коррекции;

Т РЕБОВАНИЯ ФГОС К СТРУКТУРЕ ООП: Целевой Содержательный (программа коррекционной работы) Организационный (материально- технические, кадровые, психолого- педагогические, финансовые условия)

Положение о ПМПК (2014 г.) II. Основные направления деятельности и права комиссии 10. Основными направлениями деятельности комиссии являются: а) проведение обследования детей в возрасте от 0 до 18 лет в целях своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей; б) подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, подтверждение, уточнение или изменение ранее данных комиссией рекомендаций; в) оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, работникам образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением; г) оказание федеральным учреждениям медико-социальной экспертизы содействия в разработке индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида; д) осуществление учета данных о детях с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением, проживающих на территории деятельности комиссии; е) участие в организации информационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей.

О КОРРЕКЦИОННОМ И ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ И НСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО М ИНОБРНАУКИ ОТ Г. «Ведущую роль в решении вопросов своевременного выявления детей с ограниченными возможностями здоровья, проведения их комплексного обследования, подготовки рекомендаций по оказанию им психолого-педагогической помощи и определения форм их дальнейшего обучения и воспитания играют психолого-медико-педагогические комиссии»

С ТРУКТУРА ЦЕНТРАЛЬНОЙ И ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ ПМПК С ВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ Руководитель центральной ПМПК МОПО СО Территориальные областные ПМПК МО Город Екатеринбург Территориальные областные ПМПК МО Свердловской области Территориальные муниципальные ПМПК МО Город Екатеринбург и МО Свердловской области Зам.руководителя ЦПМПК «Ресурс» Зам.руководителя ЦПМПК «Эхо» Зам.руководителя ЦПМПК «Речевой центр» Зам.руководителя ЦПМПК Школа им. Мартиросяна Зам.руководителя ЦПМПК ГБУЗ СО СОКПБ

Р АСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБСЛЕДОВАННЫХ ДЕТЕЙ ЗА УЧЕБНЫЕ ГОДЫ Территория Количество детей Екатеринбург82 Первоуральск2 В. Пышма, Среднеуральск5 Красноуфимск1 Серов1 Берёзовский1 Тавда2 с. Кочневское, Белоярский район3 Сысертский район 4 Другие территории 4 Всего 106

Р АСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБСЛЕДОВАННЫХ ДЕТЕЙ ПО МДОУ ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД МДОУКоличество обследованных детей

Ценность человека не зависит от его способностей и достижений 1 1 Каждый человек способен чувствовать и думать Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным 4 4 Все люди нуждаются друг в друге 5 5 Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений 6 6 Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников 7 7 Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем, в том, что не могут 8 8 Разнообразие усиливает все стороны жизни человека Восемь принципов инклюзивного образования: 13